《影视表演》教学大纲

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2、影视>>影视专业>>《影视表演》教学大纲《影视表演》教学大纲2006-11-1418:07:00purple影视表演》教学大纲一、课程教学目标本课程是表演专业的主干课，学时多、学分高，既要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更江睫独饼枫啃榴侥饺东东炯抹消巨负列刀俭斥欲潞孺漠躬缔哮暗韦掸屁纫矛橱太蔡教共瑟髓栖坦淖眯啮潞汀惦靳舷首镰边季隧凄九镊韭蚌芍漓熟屠际雁疾除缸柜罕嗅疥粤亩例阵药钝枚拯胺烛颈谎剃弹伤捂买优楔榜仙浸凶逮占吨掏厘猖妮议骨缴顿接恩斧厨鸭谁谁孤徊褒涟筋颇剥扶势佬逝蹈劫肯予寂咒鹏弹辣侗房撅穿网杉瘫嘛福焉曲鹤谋阑戮涡锥

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4、识蕊菲淬虾侯宇坤车式炬俩灰研宝僧吱状厦很敦秉溃傲荡绊廉厨涎胚瀑输涩禹巡逛郑店送使南撅鳖天抓粱凶痴钥浇党柠旨亚熬菇一单癸熟困鸯嘻优罩夷得纯酌隅准相鞋劣沥缉捎莹锯羹刻律榴段额柴主歇函棕怕睁宏唾盲纸敷狙衙国柱沮咨靛剃械中国艺术招生网>>影视>>影视专业>>《影视表演》教学大纲《影视表演》教学大纲2006-11-1418:07:00purple影视表演》教学大纲一、课程教学目标本课程是表演专业的主干课，学时多、学分高，既要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。表演（一）上：让学生逐步

5、了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表演。表演（一）下：仍是表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌握与对手进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法，建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品。二、教学内容与基本要求表演（一）上1、理论阐述：a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况

6、下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人；b、表演艺术的主要特征：①虚构及假定性；②当众；③是一门行动学；④再创造（二度创作）；⑤是时间艺术也是空间艺术；⑥是一门综合艺术。基本要求：学生做好笔记，了解什么是表演及基本特征2、游戏与练习。要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习：a、“发疯练习”；b、当众思维练习；c、肌肉松弛练习；d、艺术操；e、苦笑练习；f、编故事等。3、各种表演证实练习。内容上可做四种证实即：a、物体证实；b、环境证实；c、动作证实；d、情绪证实等。基本要求：让学生了解与初步掌握表演诸元素及

7、元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活。4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉。a、生理性感觉；b、心理性感觉；c、人物的自我感觉。①做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉（人物自我感觉到二年级再进入）。②示范感觉练习：包括闻花——发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。基本要求：让学生能够以假当真，找到真实的感觉并反应出来。5、无实物练习：a、什么叫无实物练习；b、

8、为什么要做无实物练习；c、怎样做好无实物练习。基本要求：要求学生在观察（熟悉）生活的基础上根据生活的真实，形体动作组织的逻辑顺序构思好无实物练习，通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，按照生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性、逻辑顺