汽车维修技术论文汽车维修技师论文：浅谈高职汽车维修技师人才的定位与培养

《汽车维修技术论文汽车维修技师论文：浅谈高职汽车维修技师人才的定位与培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、汽车维修技术论文汽车维修技师论文：浅谈高职汽车维修技师人才的定位与培养［摘要］本文首先分析了现代汽车技术的发展情况和维修服务业的特点及其工作过程，根据人才培养的现状和岗位对人才的要求，提出高职汽车维修人才的正确定位。它应该以培养“汽车医生”和技术管理者应用能力为中心，注重综合思维分析能力的培养，构筑理论和实践两大教学体系，并纠正高职教育中的几个误区，从而实现高职教育的培养目标，为“汽车后市场”输送应用型高级技术人才。［关键词］高职；汽车维修人才；定位；培养近年来，汽车行业的发展突飞猛进，汽车逐渐成为我们生活中的必需品。这就使得汽车专业的

2、人才需求量急骤增加，汽车专业也成为了社会上十分走俏的专业。应用类汽车专业学生培养的目标是培养高级技术人才和高素质的劳动者，承担着为社会培养有扎实的理论基础和熟练操作技能的技能型人才的任务，然而我国现行的汽车职业教育中面临着很多问题和矛盾。一方面是企业非常需要人才，另一方面则是汽车专业毕业生找不到自己的位子，就业困难或不理想。这就要求高等职业教育在人才培养上应在知识结构、关键能力、实际操作技能层次要求上有所侧重，正确理解“技能型”和“动手能力”的辨证关系，准确定位，制订并实施与培养目标相适应的教学计划。一、现代汽车技术的发展及对维修技术人

3、才的要求（一）现代汽车技术的发展现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传输、新工艺、新材料为一体的高科技载体，其动力性、经济性、净化性、安全性、舒适性等各方面，都已进入智能化高级控制阶段。汽车新产品层出不穷，每款新车都集中体现出最新的电子及控制技术。作为第三产业的汽车维修服务业，也随之迈入了高科技领域。现代化检测维修仪器设备、维修技术信息和新的维修技术、工艺规范已成为汽车维修的基本要素。同时，以“定期检测、强制维护、视情修理”为前提，高质量、快速修车的维修方式已成为维修业的服务准则。（二）维修业技术人才的要求现代汽车的发展对人才提出了更高

4、的要求，现代汽车应用类人才必须以技术型为主。除了需要懂技术、懂经济的现代化企业经营管理人才外，关键需要技术骨干，即掌握机电一体化技术的“汽车医生”，能快速、准确诊断出各种疑难杂症，制定维修方案；同时，还需要大量熟练使用各种工具及设备、看“处方”检修或更换各零部件、总成的普通技术操作工人，即“汽车护士”。二、汽车维修人才培养的现状面对汽车工业与汽车技术的飞速发展，培养高素质复合型人才迫在眉睫，在面对如此大的人才缺口时，19第1、2期社会把希望寄托在了高等院校。（一）高端人才稀少高等学府培养的汽车专业毕业生，尽管具备较强的理论基础知识，甚至

5、具备较强的技术科研能力，能适用大中型汽车制造企业对高端专业人才的需求，但由于这部分毕业生数量较少，定位较高，在汽车产业迅猛发展的当前，高等汽车院校培养的“学院派”人才“供”远远落后于“需”，供需比例严重失调，导致大量快速发展中的汽车企业难以招聘到合适的人才。（二）实用型人才需求量大，但就业不容易企业除了需要少量的高端“学院派”科研技术人才外，还需要大量的汽车实用型人才，这就需要依赖高职院校的培养。而在当前，汽车实用人才的培养已出现严重的“断层”。大部分学校培养的汽车应用人才由于学校体制、师资力量老化、教学大纲落后、实验实习设备场地限制等

6、多方面原因，导致广大学员所学难以致用，汽车技术理论知识只打了个基础，汽车实践知识也难以适应企业的现实需求。学员自身定位不准，企业也不愿意接受“，高不成、低不就”，难以找到合适的工作。结果是“学生一毕业就失业”，根本无法满足企业的用人要求，还得从头培训。三、高职汽车维修人才的定位与培养（一）高职汽车维修人才的定位在国际竞争异常激烈的今天，对人才的衡量标准也不再仅仅是看学历的高低，而是看社会是否需要。正如同济大学研究生院副院长郑惠强教授所说“：什么是人才？社会需要就是人才！”随着人力资源越来越市场化，除了社会亟需转变教育理念和用人观念，创造

7、一种更加公平的环境，真正保证人才战略和知识战略的顺利推进外，树立新型的人才观已经变得越来越重要。很显然，高职汽车维修人才的定位应是培养“汽车医生”和技术管理者（现代维修企业的经营管理者也必须是熟悉技术的复合型人才，无论汽车销售、配件管理、配件销售、销后服务接待、销后服务管理，还是汽车保险理赔等等相关工作或岗位，都需要具有一定的“汽车医生”素质和能力）都应站在用人单位和长远的角度，围绕高层次的人才的基本素质、职业岗位能力和应变能力，构筑以能力为中心的理论和实践两大教学体系。（二）高职汽车维修人才的培养模式探索人才培养的新途径，是解决人才培

8、养的最根本的方式。目前市场需求与人才培养方向的错位，用人单位期待与大学生期望的错位，已经对传统的教育理念和教学模式提出了挑战。过去，人们总觉得高校应该多培养高层次的人才和硕士生、博士生等研究型人才，却恰恰忽