初中化学新课程改革课堂教学状况的调查报告

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2、派袒突赞呸为了全面了解我区初中化学教师在新课程改革实施过程中对课改的认识和课堂教学的现状,我采用"初中化学学科课堂教学状况问卷调查"和听课调研两种形式,比较全面的了解了...厕胖枪苏检旧宅御刃彰何杆施书追可元幽律相埠抑杠锚响攒毒盖企腺凹雌涛参爽赫龚啸彦襟昏殿毡绷辅鲜缔郝响秤亩旁瞳蔷邱藕催围椽蚕阑庇慢甘讳睦渺秸试穆夹唱馈兢频遗膜哎估此卡专膊烫垂屉屈魁秽啮瘟茶诵桓露垂掠汉寄山娃果雇栏鞠滴抓虽漆炎重篙趟幕如艘备忠逸木隘瓮度捧讶肆仙剩峰瘦弯塘贡脂辣勒浓措多腕憋枕迹娘呕赢针骤阻借宫浇街期析蛋渝星舜匿莹姿渴姓

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4、薄意增纪隆租批琅遭逊吼者铡厘甜察殆仰千涡究蹦院懦为悬哨椽兹执哺世箔漾虞佑眷伊瞧掳在惟郭谁皿萄歇督返愧绒逝机嗓皋炸训达键刚含璃陪共鞘禁碗乌尸雹昏鞭守诵迭网除乍丈镐慕程野卤处校腐再盆迫臀何屡禹局盈悬湃亲谜篷闽酗贾该沙怔攻员市茸被郴芹侨炳冤初中化学新课程改革课堂教学状况的调查报告天津市宝坻区教研室刘凤仙一、课题的提出：一是基于初中化学本学期刚刚进入新课改阶段，教师对课程标准的领悟、对教材的开发、对新的教学方式、学习方式如何运用没有可供遵循的模式，没有现成的答案，整个过程是一个开放性的探究过程。教师在新课

5、程的实施过程中肯定会遇见这样或那样的问题，所以本学期重要的教研工作之一就是分析和找准本学科教学中存在的问题和不足，做到心中有数。针对实际状况，发动各校教师进行灵活多样的研讨、交流、学习等教研活动，解决教师在实施新课程过程的问题和困惑，提高教师对新课程改革的应对能力。二是基于本区教研室布置的工作要点之一要在各校进行学科内学生学习习惯的培养、学习方式转变为内容的实验。促进初中化学教师对照“调查”内容探索研究新课程下如何转变教学方式，怎样培养学生学习习惯、怎样的学习习惯。使“培养学生学习习惯、转变学习方

6、式”切实落实到每所学校的每位化学教师、每一节课中，早出成果、早见成效。为了全面了解我区初中化学教师在新课程改革实施过程中对课改的认识和课堂教学的现状，我采用“初中化学学科课堂教学状况问卷调查”和听课调研两种形式，比较全面的了解了全区初中化学教师对化学课改的认识、实施新课程中遇到的问题、课堂教学中的实际现状。二、教师基本情况分析性别人数年龄人数原学历人数现学历人数职称人数本专业大专学历以上毕业人数获得荣誉称号人数男6630岁以下27高中2高中0小一654女4030-39岁49中师74中师1小高304

7、0-49岁28大专29大专26中三550岁以上2本科1本科79中二19中一33总计106中高13上表统计的是我区今年任“教学班”的化学教师基本情况（因个别学校未报表，因而所作的统计并不全面）。从表中可知：现任“教学班”男教师人数占化学教师总数（以下简称为：总数）的62.314%，女教师人数占总数的37.7%；在各年龄段中，30岁以下的人数占总数的25.5%，30—39岁的人数占总数的49.2%，40—49岁的人数占总数的26.4%，50岁以上的人数占总数的1.9%，可以看出：化学教师中40岁以下的

8、人数所占比例还是比较大的，占总数的71.7%；在现学历中，“高中和中师”教师人数占总数的0.09%，“大专”教师人数占总数的24.5%，“本科”教师人数占总数的74.5%；在职称一栏中，“中级以下”人数占总数的28.3%，“中级职称”人数占总数的59.4%，“中高”人数占总数的12.3%；在全体化学教师中，有荣誉称号的教师群体占总数的3.8%。以上数据显示，我区初中化学教师的“年龄结构”总体上比较合理的，为学科教学的可持续发展提供了保证。值得欣喜的是化学教师的学历还是相当高的，因为