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1、高校教师兼职现象的经济学分析刘雪萍（闽江学院总务处，福建福州350108）摘要：高校教师兼职一直是困扰我国高等教育界的一大难题.高校教师兼职有其深刻的经济原因，高校管理者应加强对教师兼职的疏导工作，引进可硬化的软激励措施，用无形的压力驱使教师减少兼职工作，将其精力引导到科研与教学工作上来.关键词：高校教师；兼职；经济学；委托-代理；激励中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1673-260X（2013）08-0074-02在市场经济条件下,大学当局应该认识到,老师也是一个理性的经济人[1],兼职代理在严重的经济分析,无疑将提高教师管理的影响在学院和大学,促进高等教育事
2、业的顺利发展具有十分重要的理论和现实意义.1教师兼职市场的需求分析1.1民办高校聘请兼职教师的短期行为决定兼职教师的边际生产力表现为代课的边际产量的价值或边际收益产量[2].兼职教师边际产量的价值（valueofmarginalproduct,缩写VNP）等于其所提供单位教育服务的价格p乘以其边际产量MP，即 VMP=p·MP（1）设L为民办高校引进的兼职教师人数，q表示听课的学生人次，q=f(L)，p为每课时的价格，假设高等教育市场是完全竞争的，p为一常数，令p=p0，R为民办高校的收益，则R和VMP分别为R=p·q=p0·f(L)（2）在完全竞争的高教市场上，兼职教师边
3、际产量的价值决定了民办高校对兼职教师的需求，为了实现利润的最大化，民办高校必然不断增加对兼职教师的需求，将其推进到兼职教师边际产量的价值与其兼职价格的相等点[3]，即VMP=w（4）民办高校兼职教师的需求量取决于要素的边际收益产量（marginalrevenueproduct,缩写MRP），边际收益产量等于边际收益与边际产量的乘积[4]，即MRP=MR·MP（5）边际产量MP反映民办高校招生量与聘请兼职教师量之间的关系；MR反映民办高校的总收益与学费收入之间的关系；边际收益产量反映总收益与兼职教师聘请量之间的关系.民办高校所提供的高等教育服务的需求函数为p=h(q)（6）其
4、提供高教服务的生产函数为q=f(L)（7）其中L为兼职教师的聘请量，则其收益函数为R=p·q=h(f(L))·f(L)（8）式8两边对p求导，则有MRP=MR·MP.设F代表民办高校已投入的固定资产，F为常量，则民办高校的利润函数为在这里n可以理解为民办高校投资者预期n年后国家的民办高教政策可能发生变化.折现率R=Rt+?茁(Rf-Rt)，民办高校的投资者希望固定资产投资的收益率大于他可选择的其它投资方式（如国债），要有一个风险加成?茁(Rf-Rt).简言之，R较大.在式18中，投资额C固定、n既定、R较大，欲使固定资产投资营利，即NPV>0，唯一的办法是使现金流?仔
5、变大.结合式15，即在MCIK=r既定的情况下，要求MRPK=MR·MPK足够大，即MPK要足够大.根据边际技术替代率理论，在MPK要足够大的情况下，不断增加兼职教师的聘用量是民办高校投资者的理性选择.2教师兼职市场的供给分析2.1高校教师兼职劳动供给曲线如图1所示，高校教师提供的兼职劳动量会随着工资的上升先从Ａ增加到Ｂ，到达Ｂ点后，如果工资进一步上升，兼职劳动的供给量会向后弯曲，弯向左后方.但就我国高校教师所面临的兼职市场来看，工资还不是足够高，兼职劳动的供给曲线仍处于ＡＢ阶段.2.2其他因素影响高校教师兼职劳动供给教育因素.组教师在学院和大学有硕士学位的比例是高的兼职教
6、师.因为老师与学士学位是不容易找到的一份兼职工作,和程度的这个群体正面临巨大的压力,有博士学位的教师往往承担着繁重的科研工作,没有时间和精力去兼职.性别因素.在兼职总人数中，占主导地位的男性教师,因为男性教师要养家,有经济压力,需要将大部分业余时间和精力用来做兼职.经济压力.一是发挥特长，更好地实现自我价值.二是知识获取的成本高，而高校的收入低,经济压力太大,兼职工作可以减轻压力.三是属于边缘化群体在高校里,进一步努力的边际收益小于边际成本.3教师兼职的博弈平衡p来自教师的学院和大学从事工作的边际收益.在管理的过程中教师在学院和大学可以观察到大量信息的一个老师为4结论与建议
7、参考北京大学改革“up-or-out”(不升即离)的系统，加强和硬化的软约束的教师,让教师的负面压力前进.为每个新聘用教师,两个合同期间两次申请晋升.增强教师的成就感.一是要增加教师的收入.二是满足需求的知识分子的需要,看到不同的职称的每年老师可以进步.治理问题在高校兼职教师的问题上应该集中在工作“疏通”,而不是“堵”.通过校办的企业充分发挥兼职教师的专业，并为学生锻炼成长提供舞台.参考文献：〔1〕毛豪明.关于教师兼职问题的思考[J].教育评论,2000(5):40-41.〔2〕李金艳.教师应当能兼职[J].中小学
