高三历史卓尔不群的雅典

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1、部班姓名：专题六古代希腊、罗马的政治文明第2课卓尔不群的雅典【学习目标】课标要求：通过了解梭伦改革和克利斯提尼改革来掌握雅典民主政治建设过程。分析雅典民主政治的表现，恰当地评价雅典的民主政治。具体目标：1、知识与能力：（1）学生能够默写出梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。（2）通过对以上两改革知识的了解，客观评价雅典民主政治的是非得失。2、通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结，认识到民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。预习案＆使用说明1、依据预习案通读教材，进行知

2、识梳理，重点明确雅典民主政治确立的过程、表现、意义及局限性。2、通过对预习自测题进行自我检验，将预习中不能解决问题标识出来，填写到“预习疑问”以备课上集体讨论。3、限时25分钟，课前独立完成。【知识梳理】一、雅典民主政治的奠基（雅典民主政治确立的过程）1、背景：（1）政治上：在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，垄断了一切大权；（2）经济上：公元前6世纪初，奴隶制的发展；（3）阶级关系：随着奴隶制工商业的发展，新型阶层的壮大，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。2、实质：与反复斗争的结果。3、过程（1）梭伦改革①目

3、的：矛盾②内容：a、经济上：颁布“”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；实行一系列促进工商业发展的措施。b、政治上：按多寡，将雅典自由民分为等级；由4个部落各选100人组成“”，作为公民大会的机构；设立最高法院——法庭，以受理公民投诉。③评价：a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种政策实际上不能社会矛盾。b、历史进步性：在一定程度上改革了的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。（2）克里斯提尼改革①内容：a、以个新的地域代替旧的4个血缘部落。b、建立“”，代表原来的“四百人会

4、议”；五百人会议从10个部落的任何等级公民中，经各选出50人组成；五百人会议享有很大权力，并且对等级公民开放；公民大会闭幕期间，负责处理大部分城邦政务。c、设立“委员会”，每部落各选一名。d、制定法。②评价：a、以新的行政选区制度，打破了势力对政权的控制，雅典国家形成。b、雅典都有机会参与国家政治事务，着雅典民主政治的确立。二、“黄金时代”的公民民主1、背景：前年至前年的城邦与帝国的战争。2、时间：前443年至前429年，民主派领袖的任首席将军。3、表现：（1）各级官职向公民开放，并以方式产生。（2）民主政治的主要机构拥有最

5、充分的权力，“”成为事实上的国家权力机构。（3）五百人会议的每个成员都有机会执掌国家最高权力。（4）国家为担任公职和参加政治活动的公民，以保证所有公民都能参加国家政治事务。4、评价：高度发达的民主政治有效协调了公民集体内部各阶层的利益关系，从多方面鼓励了人们的积极性，为雅典公民充分发挥主观能动性和聪明才智提供了宽松的社会政治环境，使雅典在政治、经济、文化方面成为全希腊的学校和样板，为人类文明做出了卓越贡献。三、雅典民主政治的得与失1、得：雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。雅典民主政治

6、充分调动了公民的积极性和创造性。诸多文化名人创作出许多不朽的作品，对人类文明发展产生了巨大而深远的影响。2、失：雅典民主既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器，这是其最大的历史局限：（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。（2）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。（3）当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治。（4）历史事实证明，雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。【预习

7、疑问】请将你预习中未能解决的问题和有疑惑问题写下来，待课堂上与同学老师探究解决【预习自测】1、古代雅典实行的政体是（）A、君主制B、贵族制C、民主制D、共和制2、希腊出现了约两百个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”是在（）A、公元前8世纪～前7世纪B、公元前8世纪～前6世纪C、公元前7世纪～前6世纪D、公元前7世纪～前5世纪3、古代希腊民主政治制度形成的最主要原因是（）A、小国寡民的体制B、城邦之间的矛盾C、奴隶制度的发展D、独特的地理位置4、梭伦改革和克里斯提尼改革的相同之处是（）A、都发生于公元前8世纪B、都设十个地

8、域部落取代四个血缘部落C、都设立了五百人会议和十将军委员会D、都打击了氏族制度，有利于民主政治5、下列不属于伯利克里改革内容的是（）A、各等级男性公民可以担任除十将军以外的所有官职B、扩大十将军委员会的权力，规定首席将军执掌国家军政大权C、用10个地域部落取代原来的4个血缘部落D、制定“公