毕业设计论文定稿-个人博客网站的设计与实现

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1、中国矿业本科生毕业设计姓名:学号:专业:计算机科学与技术设计题目:个人博客网站的设计与实现专题:指导教师:职称:教授2011年6月徐州中国矿业大学徐海学院毕业设计任务书专业年级学号学生姓名任务下达日期:2010年12月15日毕业设计日期:2011年1月10日至2011年6月10日毕业设计题目:个人博客网站的设计与实现毕业设计专题题目:毕业设计主要内容和要求:本博客网站主要以ASP.NET作为主要开发手段,采用SQLServer设计数据库,以强大的MicrosoftVisualStudio2008为开发平台工具。设计并实现一个个人博客

2、网站,要求本网站能基本满足个人博客的功能,比如日志,图片浏览,留言等。在处理速度,存储容量上满足用户和系统要求。博客作为个性和情感的舞台,有很广阔的发展和应用空间。指导教师签字:郑重声明本人所呈交的毕业设计,是在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,本毕业设计的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体,均已在文中以明确的方式标明。本论文属于原创。本毕业设计的知识产权归属于培养单位。本人签名:日期:中国矿业大学徐海学院毕业设

3、计指导教师评阅书指导教师评语(①基础理论及基本技能的掌握;②独立解决实际问题的能力;③研究内容的理论依据和技术方法;④取得的主要成果及创新点;⑤工作态度及工作量;⑥总体评价及建议成绩;⑦存在问题;⑧是否同意答辩等):成绩:指导教师签字:年月日中国矿业大学徐海学院毕业设计评阅教师评阅书评阅教师评语(①选题的意义;②基础理论及基本技能的掌握;③综合运用所学知识解决实际问题的能力;③工作量的大小;④取得的主要成果及创新点;⑤写作的规范程度;⑥总体评价及建议成绩;⑦存在问题;⑧是否同意答辩等):成绩:评阅教师签字:年月日中国矿业大学徐海学院

4、毕业设计答辩及综合成绩答辩情况提出问题回答问题正确基本正确有一般性错误有原则性错误没有回答答辩委员会评语及建议成绩:答辩委员会主任签字:年月日学院领导小组综合评定成绩:学院领导小组负责人:年月日摘要随着互联网技术的高速发展,生活节奏的加快,博客被越来越多的人选择作为学习和交流的工具。博客的内容丰富多彩,有对其他网站的超链接和评论,有个人构思,还有新闻日志、照片、诗歌和散文等。博客具有开放性、互动性和共享性的特点,是一个很好的交流的渠道,思想展现的舞台和学术探讨的园地。基于Microsoft.Net环境Asp.Net技术,为开发功能强

5、大的动态网站提供了一种简单、高效的途径。该博客系统以Asp.Net为开发技术,使用C#为开发语言,实现了博客网站的管理,使得对博客信息的管理更加及时、高效,提高了工作效率。对系统的需求、系统的功能特点进行了介绍。本系统是一个实用的个人博客网站,集日志、留言板、图片于一身。访客可以查看文章,发表评论和留言。博主可以管理自己的博客、留言板、友情链接等,同时还可以发表新日志,上传图片等。关键词:Asp.Net;C#;博客网站ABSTRACTWiththerapiddevelopmentofInternettechnologyandhigh

6、speedofliferhythm,Bloghasbeingchosenbymoreandmorepeopleasthetoolofstudyandcommunication.ThecontentofBlogisveryrichandcolourful:somehashyperlinkandcommentofotherwebsite,someaboutpersonalthinking,news,music,articleandsoon.Becauseofthecharacterofindependence,interactionan

7、dshareofBlog,itisregardedasanoutletofgoodexchangechannel,thestageofpersonalthoughtdisplaying,andthegardenareaofknowledgestudying.ThissystemisapracticalBlogwebsitewhichhasBlog,photoalbum,messageboardandlink.Visitorcanbrowsearticles,postcommentsandleavemessages.Thevisito

8、rcanregisterintheBlogwebsite,afterthattheycanmanagetheBlog,messageboard,linkoffriendshipetc.BasedonMicrosoft.Netframe

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