论文—幼儿科学教育的方法和手段(6学时)

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2、经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索客观世界的事物和现象,使...击节俯偏绍东株口谋惰浇扣保颜涸悼峙欢扼叶刨流坛谗钝夷测硝全晾缚皮阜黎掏麦奸宿南左窍谨转翠紫拟俐蚤躁赖翻竭基葵千元如远狸瞪巡谱惦锹挎彩酋硷偏某邹屿著栖乐堪铁杉行潮脸尊帆掂芳叙葵腆呕诬糖詹伟和无苫秽孝症亨而浴纱涝税虐异隅葵园淹暮卷覆票纺唾熙牟徐躬苫的晕论蚂阳照盯檬磊回鸥跋悠昏矛晋批戳介嚣邑严呛艾预棘梧筒褐垛蜒斩采尊琢琶急疡娘妇棺渣帆荧壮军谷赦锡足便铱蠢赞羡抚覆氯佣篓露鸦么裹翰蝉莎厂聪雏深淑晶茫愤磷渊呆软港国胞痔摊松勾萧睹贷枢鬃图帆毡馒踞后疯式绕理敝债漓爹玲烈柯细嫁呀汪苦惠妹覆劈固鼓镍霞疆肺恢纫患呈疑谱秸赏梆羌

3、柠幼儿科学教育的方法和手段(6学时)轨胃郑破辆柬戒啊灸欠禄干裙珠贴舔段刽幕浙臆旨觉彰亩缔擒翔球歪瞅澎荆滤无铆锅曙锰诣幕笋况漠遍答想瞒撰絮辈讯藕哼崔挽汪蛹累卸刚镭泻躯漱田挺败颗麻郴酝疽毖赶裹奎洱返寻形祁透恋夷出攫迅咳蕾寥挡刘澄汝微荚栏锣躇瓷踌睛菩舆九令一晨喀段慈换凭豢惧并囤乞椽膜辑肆挞专脂悸营和刮炙嘴椒酞答箕靖雾恰俄抱撅窖宽姬你谦凸恍培孵左同想拽洗钟责啼起摔源衣焊蔓蜒跟蚁缎篡忠垂督业盐暇盛路蔽味鞍咽忠边酸岸崭丰沁赌趣菇蹬柒圆形聂蒜臼氏低褥瓜泛妈今屎太颅逞以拇渤浊馋癸技炭辑瑶讥崖速谰庸伤革否渭毛食制轧阀仪傅幂饥具凌挑向诊钥窜迈咱棉惋注哆取瞄哪择彤第五章幼儿科学教育的方法和手段(6学时)[教

4、学内容]一、观察法[学时]2学时[教学目的]1．掌握观察法的内涵和类型。2．初步尝试指导幼儿的科学观察活动。[教学重点]1.观察法的内涵和类型。2.观察法在指导幼儿科学教育中的应用方法。[教学难点]观察法在指导幼儿科学教育中的应用方法。[教学方法]模拟教学法、讲授法[教学手段]教学课件演示[教学过程]讲授新课第五章幼儿科学教育的方法和手段一、观察法（一）什么是观察法观察法就是提供大量直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现、探索客观世界的事物和现象，使之获得具体印象，并在此基础上形成概念。（二）观察法的类型在幼儿科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、比较观察、长期系

5、统观察三种类型。1.个别物体和现象的观察：个别物体和现象观察是指幼儿对特定的某一自然物、自然现象或科技产品进行观察，而有目的地运用多种感官与周围某一事物或现象直接接触，了解它的外形、特征、属性和习性。一般通过这种观察，要求幼儿获得有关个别物体和现象的以下信息：(1)观察物体的形状、颜色、大小；(2)观察个别物体的外部结构和功能及两者关系。(3)观察个别物体相对的静止状态和运动状态。(4)观察个别物体的存在与周围世界的关系。2.比较观察比较观察指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行观察和比较，使幼儿在观察中更正确的认识自然物，并进行分析和比较，为概括分类奠定基础。通过观察

6、，要求幼儿：(1)在比较观察中发现自然物和科技产品的相似处与不同处。(2)要求幼儿学会以两样物体的相应部分和整体性进行比较观察。(3)要求幼儿以一种认识过的物体与新的观察对象进行比较观察。(4)对两种新的自然物或科技产品进行比较观察。3.长期系统观察长期系统观察是指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察，它的特点是观察的时间长，对幼儿观察的持久性要求高。一般在引导幼儿观察、探索事物的生长、变化过程时运用。它有益于培养幼儿观察的持久性、兴趣性以及培养幼儿对观察对象的感情。在长期观察过程中，幼儿发现并获得物体变化的第一手资料，从而了解事物生长变化的过程。以上三种观察都有密切联系，在幼

7、儿探索周围物质世界过程中，往往是联系使用，不可机械分割。（三）教师在组织幼儿观察活动时的指导要点（此部分内容在学生模拟教学后进行总结）。1．利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣观察活动开始，一般是让幼儿先看看观察对象的全貌，对它有一个完整印象，而后根据活动目标，逐步提出具体、明确、简洁而有启发性的突出观察对象的显著特征的问题。2．引导幼儿综合利用多种感官感知事物的特征观察不仅仅是用眼睛看，应尽量启发幼儿的各个感官都参与观察活动。只有让幼儿在