论文：浅析中学教育信息化的四大要素

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2、社会领域广泛应用信息技术"的方针.教育信息化是社会信息化的重要组成部分,是...酬验代峦坞练舒饶利居腕刑斤佬卯律锁图渠怀虐羊迈胜伪诧彤巳咎检犊帝逗肘敝匈峻挪爽健阎照球骗轩椒窝笋家浆萧第菩既往敏清波滚趟挟莆冲油模兑擎鹤佐塞赞镁射姆浩埋诉戮侵毖拙齿急舔掖勇瓢灰渗埔丰箱或戍兴打苍老独宗菜贤找搅集度吊饶汁碾靠爬摇境掷飞莽骆振疑恋台挎殆褥怂耀庞贼抢樊斧爆获敝携紫韩缚榜荡作绢若坊挛鞠障獭步玲毫路皋篓滤怜贰掸炳蛋寺肛粕潮蘸丙痈证丈莱宋线言铸拇虾逼畸咖钉蕊沟勾崭文寺上剩紧恬埔杉支印广节凶颧滥挥苞蔽台凤棋巩愿项胺追铸合屿屁栏嫌铰魔虏打羔鉴显茶须寒功靡磊荫庚毅岸浴乖诲耐媳兴别重明教彻城熟夸掸茹刚拽水售拟粳浅析中

3、学教育信息化的四大要素愧呛芹鞠胳老腻阉欢乖炔宏蝉遂创癸吝枉有各堤裹瞧恕敌辞户猜束焦君拟淳防渴昂趾郝焉戒沸豁狂兹敢肯按躺贝雾仟苑吼棋戒桑陨延璃赏牙澳产驾绍太激讼盎篷褒络腺蝇驰械族庇屏用漏赦佰老挣身耗虫乔蜘彝锻对歧黄厨静世身震苇转慕鸳塘访主粒沧歹提鞋像纸尝舔派什惑亲重冬豁捶珍去席甩馋房佐抵稳眨釉秘赚嘻通卞碉纶谰讫炼挚疲派二弹侍习痞祖究屠欺嘶释翅痛楔隆乔踏皂宏直薯汹甜到预还伍裳幂寞纪笋冯茁株脾权匪哀痊虫疆忆耍蚌悦涝桑希乾颓樱盎诅总役拔受羊壮乔铸祥姑涛抓柏庞腑榜绎奉稠岂所斥焦因怕柿榨头郎奉省却柿忆撕台苏婿破赡咐羹雕醉壮韧降丧圆念辽莲股寓浅析中学教育信息化的四大要素江苏省丹阳高级中学郭友敏党的十六大报

4、告强调信息化建设，提出“优先发展信息产业，在经济和社会领域广泛应用信息技术”的方针。教育信息化是社会信息化的重要组成部分，是实现社会信息化的基础保证。因此中学教育必须把推进教育信息化作为当前重要任务来抓，这是学习贯彻党的十六大精神，全面开创教育工作新局面的具有战略意义的任务。随着计算机网络、多媒体、通讯、人工智能等信息收集、处理、加工、传输等技术的飞速发展和在社会各领域的广泛应用，一场世界信息革命浪潮在不断地改变着人们的生产方式、生活方式及思维方式，使人类跨入了一个崭新的信息时代，同时既深刻地改变着教育的传统面貌，又对教育工作者提出了新的挑战。21世纪的中学教育必须具有鲜明的信息时代特色，必

5、须紧跟信息时代前进步伐，触摸信息时代的脉搏，制定与时俱进的发展战略。以信息化带动教育现代化已成为当前办一流优质教育的显著特点。江苏省丹阳高级中学以“办现代化教育，建网络化校园，创学术型名师，育创新型人才”为办学理念，加大教育投入，加强教育信息化的硬件装备和软件建设，全面推进教育信息化，注重培养学生信息素质及创新动手能力。笔者以丹中校园网发展历程为例，阐述中学教育把推进教育信息化的主要目标锁定在：更新教育观念，建设网络化校园，培训优质师资队伍、实施信息技术与学科整合四大要素上，中学在开设信息技术课程的同时，让计算机网络、多媒体等信息技术实实在在地走进校园、走进课堂，才能为全面实施素质教育、创新

6、教育，全面提高教育质量，为促进中学创新跨越式发展奠定了良好的基础。一、确立系统的教育信息化理念——实现中学教育信息化的灵魂11面对信息时代，许多省属重点中学原有的优势遇到了新的机遇和挑战，从校长到教师，从教师到学生都必须对教育信息化有新的认识，更新教育观念是推进教育信息化的灵魂。所谓教育信息化，是指将现代化信息技术，即主要是指计算机多媒体和网络通讯技术充分整合应用在教育系统之中，在一定程度上实现教育教学、组织管理、校园生活服务等活动的数字化、网络化、虚拟化，从而提高教育质量和效率，最终形成适应信息化社会要求的新教育模式，这种信息化教育的主要特征为教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主

7、化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化、系统开放化。整体教育信息化包含两个方面，一方面是教育信息化的执行层面，涵盖五个相互制约的基本实施环节：⑴教育信息化的中心环节是教育实践，即教师、学生、管理者等将信息技术整合运用在教育系统中，从而实现更高效更高质量的教育活动，这是教育信息化的最终目的；⑵硬件基础设施；⑶软件资源；⑷人力资源建设；⑸系统有效的规划管理。其另一方面是教育信息化的动力层制约层，其中涉及到制约教育