1江苏省邗江中学道德课堂校本化实施方案

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1、道德课堂：为了每一个学生成功道德课堂——江苏省邗江中学新课程校本化实施方案主编：徐金才289道德课堂——江苏省邗江中学（集团）新课程校本化实施方案有道德的学校教育，应该是全面质量的教育：“学习性质量——为学生终身学习奠基；发展性质量——为学生终身发展奠基；生命性质量——为学生终身幸福奠基”。为进一步规范新课程实施行为，全面提高学校新课程实施的水平和学生应对新高考的能力，彰显我校道德课堂（教室课堂、校园课堂、社区课堂）的特色，为学生终身学习、终身发展、终身幸福奠定坚实的基础，培养具有大家之气，成大家风范的优秀高

2、中毕业生，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》及《江苏省普通高中课程改革实施方案》精神，结合本校实际，确立了“积极应对、稳步推进、大胆实践、勇于创新”的指导方针，在总结我校实施新课改三年来的经验的基础上，特制定本方案。本方案由三部分组成:第一部分为“道德课堂”的实施，该部分规范了我校“教室课堂”、“校园课堂”、“社区课堂”的实施方案。其中“教室课堂”部分分“应考科目教学”和“公共科目教学”就学校层面和学科层面分别阐述了学校及学科的教学思想、教学原则、教学模式、教学安排、教学资源、教学评价；规范了国家课程的实施

3、行为；“校园课堂“则分为四大系列即校本课程系列、学生社团系列、特长生培养系列、特色主题活动系列，呈现了为促进学生全面发展、特长发展、健康发展而提供的丰富多彩的课程菜单，规范了学校课程的实施方案；“社区课堂”就社会实践、社会调查、社区服务、研究性学习规范了校外学生活动的实施途径，三个课堂有序、规范、协调的实施为学生的全面化、个性化、特长化发展提供了充分的条件。第二部分为学生综合素质评价，该部分围绕普通高中学生综合素质的六个方面即道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现的评价标准、评价程序

4、、结果应用规范了我校学生综合素质评价工作，并有效地将该项工作作为促进学生自主发展、同伴合作发展的有效手段，通过过程性评价与终结性评价的结合达到反馈、矫正的效果。289第三部分为学生成长指导手册，该部分围绕学校育人目标，对学生在校三年的学习与生活进行指导，帮助学生明确奋斗目标，并指导学生进行个人生涯设计，同时就如何达成目标，如何有效利用学校及社区学习资源丰富三年的学习生活，使自己全面、个性、特长发展进行有效指导。同时通过学生个人成长记录促进学生进行自我反思及时矫正，保证目标的顺利实现。一、“道德课堂”的实施（一

5、）教室课堂1、文化科目教学：（1）学校层面：①教学思想：（a）教学应促进学生获得知识，改善学生的认知结构，提高学生的科学和人文素养；（b）教学应促进学生认知能力的发展、心智的健全和思想的丰富；（c）教学应促进学生全面、个性、特长发展；（d）教学应为学生升入高一级学校奠定坚实的基础。②教学原则：（a）主体性原则：教学应是学生自主学习，教师自主发展的过程；（b）选择性原则：教学在一定范围内应提供学生学习的选择性；（c）探究性原则：教学应倡导研究性学习方式；（d）实践性原则：教学应重视理论联系实际，贴近生活，重视学

6、生的体验；（e）创新性原则：教学应引导教师和学生创新。③教学模式：“读——思——议——论”④教学安排：（a）整体思路：实出语文、数学、外语科目的教学，强化选修的两门学科的教学，保证必修的五门科目的教学。（b）课时规定：289科目年级语文数学英语物理化学生物政治历史地理技术德育体育音美劳动校园合计高一55533222221211238高二上555选修4*2=8节必修2*4=8节21211240高二下前555选修2*2=4节必修3*4=12节21211240后786选修5*2=10节01211238高三786选修

7、5*2=10节01201035（c）作息安排：（根据季节作相应调整）上午：第1节课：7：30—8：15第2节课：8：25—9：10课间体育活动：9：10—9：50第3节课：9：50—10：35眼保健操：10：45—10：50第4节课：10：50—11：35中午：观看电视：1：40—1：55下午：第1节课：2：00—2：45眼保健操：2：55—3：00第2节课：3：00—3：45第3节课：3：55—4：40第4节课：4：50—5：35另：住校生：早读时间为：上午6：45—7：20午休时间为：中午12：00—下午

8、1：30晚读时间为：晚间6：30—6：55晚自习时间为：第1节课：7：00—8：00第2节课：8：10—9：00289晚就寝时间为：10：30⑤教学资源：（a）各学科教材及配套教材（b）校内图书、影视、网络、实验及校史、学校文化；（c）学校特色主题活动及学生社团、特长生培养、校本课程（d）社区资源（e）可挖掘和利用的一切显性和隐性资源⑥教学评价：（a）评价的宗旨：通过诊断性评价促进学生、教师、学科发