嵌入式系统原理与设计课程设计

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1、《嵌入式系统原理与设计》课程设计一、课程设计目的嵌入式系统的教学可以分为课堂理论教学、实验教学和课程设计三个层面。这三个层面的目标有所不同。理论学习的主要目标是掌握嵌入式系统的一般原理，例如嵌入式系统的基本概念、ARM指令、驱动设计和应用设计的一般方法等等。实验教学的主要目的是掌握嵌入式系统的主要开发流程和基本方法，例如开发工具链的使用、驱动程序开发和小型应用开发等。课程设计的主要目的是通过实际的嵌入式应用系统开发实例掌握嵌入式系统设计和开发的技能和专门知识，积累实践和工程经验。二、课程设计要求1、学生

2、按题目分组参加课程设计，要求每个学生有明确的分工，每组成员最多不超过4人；2、必须按照工程化开发流程，撰写相应的文档和代码，最后还必须通过课设答辩。课程设计成果包括设计文档、程序代码等。文档必须按照规定的格式撰写（具体见“五、课程设计写作细则”，否则必须调整好格式才能参加答辩。3、考核办法及评分比例：设计文档占60%，程序代码占40%。三、课程设计流程1、准备阶段针对题目所涉及的基本实验（详见“四、课程设计参考题目”），进行分析研究，掌握课题所需要的基本知识，包括理论部分及实验部分的基础知识。2、需求分

3、析根据课设题目进行需求分析，各小组组织召开需求分析研讨会，充分挖掘潜在的需求。3、设计阶段根据需求分析，进行系统设计，可以分为两步：（1）概要设计概要设计主要完成系统软件模块的划分，给出软件总体框图，分析数据之间的关系，确定所需要的数据结构。11（2）详细设计详细设计阶段针对概要设计所划分出的软件模块，设计函数原型、数据结构，确定函数之间的接口，并细化每个函数的设计，给出函数的流程图。4、编码阶段根据设计阶段所提交的系统设计说明书，编写程序。要注意采用统一的编程规范，注重代码的合理注释；在保证功能的基础

4、上，提高算法的效率。5、程序调试利用实验室的实验箱，对所编写的代码进行调试，从而实现在需求分析说明书中所提出的需求。在调试过程中，应将所遇到的问题记录下来，分析产生的原因，提出解决的办法。6、撰写课设综合论文及答辩课件综合课程各步所得成果，对课程进行总结，撰写设计论文，并撰写答辩PPT，准备答辩。四、课程设计参考题目要求以下各课题都基于嵌入式Linux操作系统来设计。1、串口驱动程序的设计（字符设备驱动）（1）课程设计目的通过本课程设计，了解串口驱动程序的架构及编程方法，掌握串口的使用方法。（2）课程设

5、计要求本课题所设计的系统要求实现以下功能。l理解基于Linux的嵌入式系统交叉开发环境，对嵌入式系统的开发流程有详细的了解；l掌握开发工具链的构建方法，能独立进行系统开发操作；l掌握Linux的常用命令，在linux系统下能熟练的使用这些常用命令；l熟悉linux内核的知识以及原理，掌握定制Linux内核的方法；l基于Linux操作系统，以及GEC2440实验箱一套，编写串口驱动程序，把串口挂载目标板上并通过串口进行通信。11（3）课题人数：4人2、USB接口驱动程序的设计（块设备驱动）（1）课程设计目

6、的掌握Linux系统下USB内核及USB主控制器驱动模块的配置及编译，了解Linux系统下USB主机的软件结构，掌握在GEC2440B教学试验箱下的U盘的使用方法。。2．了解Linux系统下USB主机的软件结构。（2）课程设计要求本课题所设计的系统要求实现以下功能。l理解基于Linux的嵌入式系统交叉开发环境，对嵌入式系统的开发流程有详细的了解；l掌握开发工具链的构建方法，能独立进行系统开发操作；l掌握Linux的常用命令，在linux系统下能熟练的使用这些常用命令；l熟悉linux内核的知识以及原理，

7、掌握定制Linux内核的方法；l基于Linux操作系统，以及GEC2440实验箱一套，编写USB驱动程序，把USB挂载目标板上并进行文件读写操作测试。（3）课题人数：4人3、有线网卡驱动程序的设计（网络设备）（1）课程设计目的掌握基本的网络设备的驱动程序设计，熟悉常用网络服务，熟悉常用网络服务。（2）课程设计要求本课题所设计的系统要求实现以下功能。l理解基于Linux的嵌入式系统交叉开发环境，对嵌入式系统的开发流程有详细的了解；11l掌握开发工具链的构建方法，能独立进行系统开发操作；l掌握Linux的常

8、用命令，在linux系统下能熟练的使用这些常用命令；l熟悉linux内核的知识以及原理，掌握定制Linux内核的方法；l基于Linux操作系统，以及GEC2440实验箱一套，编写有线网卡驱动程序；l学习linux内核中对网卡驱动进行配置，对根文件系统和应用程序的相应文件进行配置。（3）课题人数：4人4、网络聊天程序的设计网络聊天程序是目前应用极为广泛的一种网络软件，对于方便人们的交流沟通非常有效，同时，作为一种典型的网络应用，编写网络聊天程