最新学生成绩管理系统实训报告 附源代码

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1、编号：XXXXXXXXXXXXXXXXX大学学生成绩管理系统实训报告题目：学生成绩管理系统系别：XXXXXXXX系专业：XXXXXXXX专业学生姓名：XXX学号：XXXXXXXXXX指导教师：XXX题目类型：¨理论研究¨实验研究¨工程设计¨工程技术研究¨软件开发¨应用研究XXXX年XX月XX日80摘要目前，学校工作复杂、资料重多，管理信息系统已经进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，还没有一套完整的、统一的系统。因此，开发一套适合大众的、兼容性好的系统是很有必要的。《学生成绩管理系统》则是便于管理学生成绩以及学生信息

2、，如此以来学校便可以更好的对学生的成绩及信息进行管理。该软件具备对学生成绩的增删查改功能，拥有四部分功能：成绩管理，学生信息管理，教师信息管理，用户登入管理。至此便可实现学生成绩管理系统的计算机化。关键词：学生成绩管理系统；学生管理；成绩管理；信息管理；用户登入管理；80目录需求分析………………………………………………………………………51成绩管理…………………………………………………………………52学生管理…………………………………………………………………53教师管理…………………………………………………………………6数据

3、库设计……………………………………………………………………61数据库需求分析………………………………………………………62数据库概念结构设计…………………………………………………73数据库逻辑结构设计…………………………………………………8软件设计………………………………………………………………………91概要设计………………………………………………………………91.1主界面……………………………………………………………91.2登录界面…………………………………………………………91.3教师系统界面……………………………………

4、………………91.4学生信息系统界面…………………………………………………91.5成绩系统界面……………………………………………………92详细设计………………………………………………………………92.1主界面具体显示代码……………………………………………102.2主界面事件监视方法……………………………………………142.3教师管理具体显示代码…………………………………………19801.1教师管理事件监视方法…………………………………………281.2学生管理具体显示代码…………………………………………331.3学生管理事件监

5、视方法…………………………………………441.4成绩管理具体显示代码…………………………………………491.5成绩管理事件监视方法…………………………………………611.6登录界面………………………………………………………65软件测试……………………………………………………………………731登录窗体……………………………………………………………732主窗体………………………………………………………………743教师信息窗体………………………………………………………754学生信息窗体………………………………………………………76

6、5成绩信息窗体………………………………………………………776关于窗体……………………………………………………………78实训总结……………………………………………………………………7980需求分析在一些学校等机构，随着学生数量的不断增加，学生的信息不断增多，人工管理信息的难度也越来越大。而且效率也是很低的，所以如何自动高效的管理信息是这些年来研究重点。随着这些年电脑计算机的速度以质的提高，成本的下降，IT互联网大众趋势的发展。我们使用电脑的高效率才处理数据信息成为可能。学生成绩管理系统的出现，正是管理人员与信息数据，计算机的

7、进入互动时代的体现。友好的人机交互模式，清晰简明的图形界面，高效安全的操作使得我们对成千上万的信息管理得心应手。学生成绩管理系统，以SQL数据库作为后台信息储存，Java作为前台系统的语言。提供了对学生成绩、学生信息、教师信息的添加、查询、修改，删除的功能。实现了最基本的成绩管理。1成绩管理成绩管理是对学生成绩相关信息的存储和管理，能对学生成绩的基本信息进行添加、查找、删除和录入操作。1.1录入成绩将学生的成绩录入到数据库中。包括学号、姓名、年龄、性别、家庭住址、联系电话、考试科目、课程类型、年级、成绩。1.2查询成绩查询成

8、绩分为两种，一种是明细成绩查询，这是针对性强的查询，专门对目标学生考试成绩进行查询。另一种是汇总成绩查询，这是对所有考试学生的总体查询，都是可以在需要查询时即可从数据库中搜索到欲查询的成绩信息。1.3修改成绩对已经查找到的学生成绩信息进行修改的操作，成绩信息可以直接从文段框中被修改，这是对