我国高中英语教科书中的性别歧视现象研究（硕士论文）

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1、ii我国高中英语教科书中的性别歧视现象研究内容摘要本文主要借鉴国外对教科书中性别歧视现象研究的相关理论，运用定量和定性分析相结合的研究方法，对由我国人民教育出版社与英国朗文出版集团合作编写出版的使用期为1996年至2005年的高中英语教科书是否存在性别歧视现象进行了探讨。[注：本研究指的性别歧视为狭义的，即指对女性的歧视，因为广义的性别歧视包含对男性的歧视，如近年来有研究表明，英美语言文化中亦存在着所谓“罪孽联想男性化”（masculinizationofevil）的倾向（August，1990,参见杨永林，200

2、4：250）。在汉语文化里也有类似现象，如我们指流氓时，一般会暗含其性别为男性；而若欲指女性流氓，则会标记为“女流氓”。]教科书里的性别文化因素是一种重要的隐性课程资源。教科书在英语教与学中的重要地位使教科书中蕴涵的性别歧视信息对学生的无歧视性性别图式的形成具有阻碍作用，教科书体现的“累积效应”在学生性别社会化的过程中具有重要影响。在西方学术界，随着女权运动和社会语言学的发展，教科书中的性别歧视现象研究早在20世纪70年代业已盛行。国外研究发现世界各国的教科书几乎都不同程度地存在性别歧视现象，研究成果对许多国家的教

3、科书的编审以及社会各界特别是出版和政府部门语言使用中性别歧视现象的消除起了推动作用，甚至促成了一些国家或地区从立法的高度对性别歧视现象予以消除,如美国在1972年通过了TitleIX教育修正法案（TitleIXoftheEducationAmendmentAct），规定受到政府财政资助的学校里性别歧视被视为非法，法案的结果之一就是消除或至少要减少教学材料中的性别歧视现象（Evans&Davies,2000;Titus,1993，参见YanowitzandWeathers,2004）；新西兰1994年颁布的英语课程标

4、准也把性别平等作为基本理念之一，提出了TheGender-inclusiveCurriculum这一概念（MinistryofEducationofNewZealand,1994：13）；日本政府在1996年草拟了性别平等基本方案（TheBasicPlanforGenderEquality），1999年颁布性别平等社会基本法（TheBasicLawforaGender-EqualSociety），1997年日本教育、文化、体育、科学、技术部（TheMinistryofEducation,Culture,Sports

5、,Science,andTechnology，MEXT）修订了教育改革纲要，其中包括“增强性别平等意识”。我国台湾《性別平等教育法》于2004年6月23日颁布实施。鉴于历史原因，我国大陆从性别视角这一社会语言学角度对教科书进行审视开始甚晚，这一视角直到20世纪90年代初期才引起大陆学者的关注，遗憾的是，这些研究并没有促进在教科书中避免性别歧视的法规性和法律文件的出台。本研究从内容和语言两个层面较系统地研究了我国高中英语教科书（高一至高三含5本书）中的性别歧视现象。在内容方面，审视了：1.两性出现频次：含主人公、杰出

6、人物、单元标题中的出现频次和插图四个维度，定量研究发现该套教科书在两性出现频次上存在很不平衡的现象；2.性别角色：含职业角色和家庭角色两方面，研究发现各册教科书中男性在职业数量方面均超过了女性，而且从事的很多职业社会经济地位较高，也强化了刻板化的家庭角色如女性做饭、养育后代、照顾家人小孩等；3.会话分析：含两性话题差异、话语控制权、打断、附加问句和闪避语等方面，可能因为样本偏小且该套教科书的会话语料的非真实性，本研究维度没有发现国外类似研究显示的明显的性别歧视现象。至于语言方面的性别歧视，从标记性问题、成对结构的词

7、序问题、通称结构等方面进行了研究，结果发现该套教科书存在语言方面的性别歧视。最后，笔者回顾了国外或其他地区在消除教科书中的性别歧视现象的过程中所采取的措施，然后就如何消除英语教科书书中的性别歧视从立法和法规性文件的完善、教科书的编写和审查、教科书的选用三方面提出了建议，以供教育决策部门和教材开发、审定部门参考。关键词：高中英语教科书性别歧视社会语言学iiM.A.DISSERTATIONAProbeintoSexisminChina’sEFLTextbooksforSeniorHighSchoolStudentsAb

8、stractInthelightoftheresearchstrategyadoptedintheexaminationofsexismexistingintheinternationaltextbooks,thisthesisattemptstoperceivewhetherornotsexismexistsintheseriesofEnglishText