资源描述:
《毕业论文(设计)学生成绩管理系统的设计与实现》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要:在现今高速发展的信息时代,计算机的普及为信息处理提供了高效便捷的手段,这对学生成绩管理系统的实现起到了重要的推动作用。尤其是采用数据库开发的学生信息管理系统,使其操作,展示更加方便和有效。这能够提高学生成绩信息管理的效率,使其朝着科学化,正规化方向发展。本文设计的学生成绩管理系统旨在使学生能够查询自己的学习成绩,使管理者可以管理学生学习成绩,它是体现信息时代学校现代化要求的产物。学生成绩管理系统采用VisualStudio2008开发平台,ASP.NETC#脚本语言,以Access2003作为系统的后台数据库。这实现了学生成绩信息的生成,数据维护
2、,用户管理等功能。关键词:学生成绩管理;学生成绩管理系统;ASP.NET。Abstract:Nowadays,withtherapiddevelopmentofinformationgeneration,computershavebecomingparticularimportantforinformationprocessinginefficientandconvenientways,itplayedanimportantroleintheaccomplishofstudentachievementmanagementsystem.Especiall
3、ywiththedevelopmentofdatabase,makeitsoperation,displaymoreandmoreefficienticalandconvenient.Itcanimprovethestudentinformationmanagementefficiency,promptitdevelopmenttowardthedirectionofscienceandstandard.Inthispaper,thetargetofthestudentachievementmanagementsystemistomakestudent
4、stoquerytheirownachievement,andmanagerscanmanagerstudentsachievementefficiently,it’stheproductionofmodernschoolintheinformationage.studentachievementmanagementsystemisdesignedwithVisualStudio2008platform,andASP.NETC#scriptlanguage,Access2003asbackdatabase.Thissystemrealizedthest
5、udentachievementinformationgeneration,datamaintenance,filemanagement,usermanagementandotherfunctions.Keywords:Studentsachievementmanagement;StudentAchievementManagementSystemDesignandImplementaion;ASP.NET.目次1绪论.....................................................................
6、11.1课题背景.............................................................11.2课题意义.............................................................12学生成绩管理系统的开发技术...............................................22.1ASP.NET开发平台......................................................22.2Access
7、数据库.........................................................23学生成绩管理系统的总体设计...............................................33.1可行性分析...........................................................33.2成绩管理系统开发流程.................................................34数据库设计...................
8、............................................44.