浅析教与育的桥梁——移动校讯通

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1、浅析教与育的“桥梁”——移动“校讯通”宜春市奉新县冯川三小：李娅乔【摘要】随着科技日新月异的发展，信息技术的应用也慢慢的融入了人们的生活。而它也慢慢的广泛运用到教育中，除了可以帮助学生和人们在任何时间、任何地点进行学习；还可以加强家长和学校之间的联系，搭建“桥梁”，能针对学生现存在的问题和产生的原因，来解决问题，更加有利于因材施教。【关键词】教育学校家长“校讯通”“教育”一词最早出现于《孟子》中的：“得天下英才而教育之，三乐也。”可见一开始，教师不仅要“传道授业解惑”这么简单，还要“育人”。再看《说文解字》是这么说的：“教，上所施，下所效也；育，养子使做善也。”由此可见教与育之间的

2、关系是密不可分的，也充分显示了学校与家庭合作的重要性。随着科技日新月异的发展，信息技术的应用慢慢的融入了人们的生活。现在移动“校讯通”（以下简称校讯通）广泛运用到教育中，除了可以帮助学生和人们在任何时间、任何地点进行学习，还可以加强家长和学校之间的联系。校讯通是对学生现存在的问题和产生的原因、解决问题的万能钥匙。一、目前儿童教育存在的问题和产生的原因。（一）存在的问题。1、自控力较差。由于学生还是一个正在发展中的人，所以学生的身体和心理都在发展中并不完善。也不明白“什么不能做，为什么不能做。”从而导致学生还不能很好的控制自己，就表现在：平时顽皮、经常丢三落四、对于家长和教师布置的任

3、务不能认真完成等等。2、存在厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。这一现象在不同年级均有不同程度的表现，表现为上课注意力不集中，害怕作业多，过分依赖家长，不能独立完成任务，考试时顾虑重重，致使大脑时常存在压抑的状态。3、对人多疑恐惧。尤其是对于刚入学的新生，有些因为来自离异家庭，所以心理较敏感。表现为老是为某些事情感到焦虑，情绪不稳定，胆小，不轻易向周围同学和老师袒露心扉，喜欢一个人独处，向往幻想世界，异想天开。4、逆反心理较严重。这一现象大多出现在较高段的学生身上，比如不听家长老师的劝导，喜欢对着干，喜欢用恶作剧来引起周围的人的关注，但往往导致学生遭到其他同学的鄙夷。5、对电视、电脑着

4、迷。小学生的好奇心较重，容易对某些事情着迷。而大部分学生容易对电视、电脑着迷。表现为沉迷于电脑游戏的虚幻世界，一整天都要看电视，不听劝告。6、时间观念淡薄。小学生的时间观念十分淡薄，对自己没有约束力，不知道什么时间该干什么不该干什么。尤其是刚从幼儿园升上来的一年级学生，经常下课了就跑去玩耍，不记得要先上厕所，等一上课就举手说要去上厕所。还有时放学回家就只顾玩耍，等想起家庭作业时，又很晚了，想睡但又害怕第二天的检查，就匆匆忙忙的做题。效率低又影响第二天上课状态。7、“留守儿童”日益增多。由于受农村贫困及城市利益的驱动，涌现的民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象。其中有相当一部分

5、没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市，只能将孩子留在家中，夫妻双双进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此，便出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。多表现为：教育欠佳、性格孤僻、自我保护意识较弱、价值观扭曲等等。（二）产生的原因1、我国正经历着社会转型和制度转轨的过程。城镇化的进程异常的迅猛，受农村贫困和城市利益的驱动，一股民工潮便出现。导致家长长期在外，对于孩子的教育也就欠佳，关心、了解孩子的情况时间也少了。2、学校在教育中占据着非常重要的地位。学校在教育中起着主导的地位，但是学校若不能将学生的学习情况和平时的表现及时反馈给家长，那么教育的效果和成绩也就较弱。因

6、为学校教育在学生的发展中并不起决定作用，所以靠单方的努力，效果只会事倍功半。3、家长是孩子的榜样。孩子是家长的“影子”，大多数家长缺乏正确合理的教育方法，经常会错过孩子的一些“关键期”，容易导致无法挽回的后果。比如家长最常见的教育孩子的方法是：打、骂、罚或纵容孩子。有时教育孩子只需要在适当的时机给予解说和启示，就会事半功倍的教育孩子。这些需要家长与学校老师的沟通。4、学生。由于学生自身的发展状况，导致学生还不能分辨一些事情的是与非。而这就需要学校和家长之间的合作，努力并时刻关注学生的心理发展状况，做出及时的引导，防止学生误入歧途。5、所处环境。影响教育的因素很多，并不只一点。所以在

7、实施教育的过程中，我们要综合各方力量，尤其是家长与学校之间的联系。改造学习差的地方，创造好学习的环境。二、解决儿童教育问题的主要对策。随着时代的发展和科学的进步，网络技术广泛的应用，教育电子设备也在逐步完善，“校讯通”也应运而生。作为教师的我们也应该去学习并运用这些资源，以此来提高学生的学习效果，更加要关注学生的身心健康的发展。（一）了解信息应用程系作用的效果，加强教师网络培训对学生，特别是“留守儿童”他们大多数跟爷爷奶奶和外公外婆一块生活，由老人带大，思想保守，甚至