浅淡广元地区乡镇中学武术教学现状及对策

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1、浅淡广元地区乡镇中学武术教学现状及对策作者:剑阁县白龙中学中学教师何文学摘要：本文通过对广元地区乡镇中学的54名体育教师和400名学生的调查中发现，当前乡镇中学武术教学很不规范。分析产生这一种现象的原因，并走访专家和副教授等人提出对乡镇中学武术教学提高的主要途径是：领导的重视，教师能力的培养，学生兴趣的激发，场地器材的完善等对策，应该以此来改变乡镇中学武术教学现状。关键词：乡镇中学；武术教学；现状；对策1.引言中华武术源远流长，是中华民族的文化瑰宝，武术的内容丰富多彩，风格独特是世界武术的发源地，它具有健身、防身、修身养性、娱乐观赏等价值，是增强体质振奋精神的一种好手段。作为民族特色

2、的运动项目——武术也被早早的被引用到中国体育教学中。20世纪60年代就被列入中小学《体育教学大纲》。但是，某些地区的乡镇中学武术教学过程中有只有少数武术教学内容，甚至并没有开展武术教学，这一现象直接响到武术运动的发展前景。因此本文试从我市乡镇中学武术教学的现状制定出相对解决对策，发扬中华民族的瑰宝，不至于武术教学日渐消沉。2.研究的对象方法2.1调查对象本文随机选择四川省广元地区12所乡镇中学的54名体育教师，400名学生为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅了中学体育课教学大纲教材及体育课本，相关文献资料和期刊等。2.2.2专家访谈法对学校体育中武术教学器材配备状况和体

3、育课武术教学的基本情况进行调查，走访长期从事学校体育教育的专家。2.2.3问卷调查法对广元地区乡镇中学的400名学生制定出问卷了解实际情况。3.结果与分析:3.1调查得到的结果表1广元市乡镇中学生武术课兴趣的调查表 喜欢的原因对武术的了解了解的途径人数总百分比有较浓的兴趣好耍有意思比较多教师教授12346% 兴趣较高自卫防身不是很多媒体66兴趣一般强身健体很少报刊杂志8754%没有兴趣无聊没有用没有了解没有了解124注：总人数为400人在调查中发现位于乡镇居住学生和农村来的学生有一定的地区差异，乡镇上的学生对武术了解的途径很广，农村学生由于条件的限制对武术的了解相对少一些。从表1可以

4、看出：有46%的学生是喜欢武术运动的，但是还是有54%的同学不喜欢，由此可见乡镇中学学生对学习武术的兴趣低下，对学习武术的目的不明确，当然原因是多方面的。学生对武术的了解，教师的技能水平缺乏，学校领导的重视程度不够，场地器材的缺乏等诸多原因造成的。表2广元地区乡镇中学师资状况统计表类别比指标人数总百分比学历本科1328%专科3253%中专919%裁判级别一级00%二级2444%无级别3056%执教能力能规范教授2142%不能规范教授2545%没学过武术813%注：总人数为54人从表2可以看出：广元地区乡镇中学教师能规范教授的占所调查的人数的42%，不能规范教授的占45%，没学过武术的

5、占13%，本科学历公占2名，专科学历居多，裁判级别多为二级以下，说明乡镇中学传诵教师对武术的从教能力，学历等还有待进一步提高。3.2制约乡镇中学武术教学发展的主要因素3.2.1领导不够重视，制不健全对武术的宣传不够。由于受到传统思想观念的影响，人们总是把学习武术同打架斗殴相联系，因此在学生教学武术认为学生会产生负面影响，武术本身就是一项防身，健身，娱乐为一体的优秀民族传统体育项目，它在促进学生德，智，体全面发展中起重要作用，同时学校领导为了追求升学率。把主要精力放在学生学习文化上排齐学校体育教学，学校对体育教学的检查和监督不严，管理制度不全，学校教学虽然按要求开设体育课，上课内容可以

6、随意而定，他们可以随意上某项内容，可见制度的不健全，直接影响到武术的教学质量。没有组织具有专业技术的人才对体育教师进行武术教学的辅导与培训，宣传力度还不够，缺乏配套的规范管理模式。中华武术虽然是中国的优秀传统文化，具有几千年的发展历史，但国人对武术运动方面的知识了解太少。从表1可以看出要使大家知道一些关于武术运动的事情，了解武术的有关武术知识就会认识到中学进行武术教学的重要性。宣传工作的不到位使许多的中国人不了解中国武术，不知道武术的悠久历史和灿烂的武术文化，也不知道武术众多的社会功能。3.2.2师资力量薄弱，教师的教学态度欠端正。武术技术动作不过硬，对待乡镇中学武术教学要以身作责，

7、要对武术事业的热爱，和强烈的责任心，由于新课的出现目前许多中学不教武术的现象的是由多种原因造成，其中最主要的原因是这些乡镇中学的体育去向不明，对新理念新课标的认识不足。其武术教学主要是武术套路的教学，和其它体育教材相比，动作数量多路线复杂多变，于是教师产生了一种惰性心理，能不上的就不上，许多体育授课教师在大学时就没有打好扎实的武术基本功，加之工作多，不常进行武术锻炼，不认真研究武术教学，使体育教师动作技术出现消退现象。在表2中也可以看出，能规范教授的教师不