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时间:2018-04-29
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1、★精品文档★边城教学设计,了解沈从文描绘的边城教案教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情,走进作者构筑的善与美的世界,发现风情美和人性美.2.通过人物的语言描写、动作描写、心理描写,认识作者笔下的人物形象3.探究小说主旨课时安排:2课时繁华的大都市,令人目不暇接、心醉神迷林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园闲暇时,我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢?这节课,我们就来拜读著名作家沈从文先生的《边城》,神游于作品描写的几十年前的湘西,感受那里闪烁着的正直朴素的人性美现在我们就一起去沈从文的“边城”看看,看看那里的山、水、人吧
2、二、自主学习、字词关:老鹳河傩送氽着诨名鞶鼓踹水碧溪岨镇筸糍粑喧闐简介作家沈从文及作品:作家:沈从文(1902-1988)原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人,14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,1924年开始文学创作,抗战爆发后到西南联大任教,1946年回到北京大学任教,建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,1988年病逝于北京作品:有短篇小说《丈夫》、《三三》;中篇小说《边城》、长篇小说《长河》,散文集《湘行散记》《湘西》沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”2016全新精品资料-全新公文范文-
3、全程指导写作–独家原创20/20★精品文档★,它的小说以恬静冲淡的风格,小品散文的笔调,诗词曲令的意境,描绘出湘西边城的美丽风光,刻画出众多性格鲜明,栩栩如生的人物形象、《边城》主要情节这篇中篇小说以川湘黔三省交界的边城茶峒,二三十年代的恬静生活为背景,展开了一个悲壮的故事在风光秀丽的湘西,人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人,外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开他们热情、善良、纯朴两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗傩送的哥哥天宝也喜欢翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王
4、团总也看上傩送,情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送傩送不要碾坊,想取翠翠为妻,宁愿做个摆渡人于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择??节选部分叙述在两年前的端午赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅傩送,从此种下情种而傩送的哥哥天保也喜欢上美丽清纯的翠翠,??整个故事由此展开小说在这三角恋爱的种种纠葛中,通过男女之爱、祖孙之情、兄弟之情、睦邻之意,生动表现了边城人民健康、优美、质朴的人性美和人情美中篇小说《边城》是沈从文的代表作,寄寓着他“美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美最突出的作品合作探究:一,整体感知,梳理情节⑴2016全新精品资料-全新公文范文-
5、全程指导写作–独家原创20/20★精品文档★检查预习,初读课文,请学生展示自己给文章各部分所拟的小标题教师明确:第三章风情民俗第四章往事如梦第五章心事谁知第六章心头涟漪思考:作者描写了哪些主要人物?他们之间有怎样的情感?明确:祖父与翠翠之间有祖孙情,双向;爷爷与边城人的睦邻情,傩送与翠翠之间有爱情,两情相悦;天保对翠翠的爱,单相思;天保与傩送之间有手足情,双向⑶再读课文,你对《边城》有怎样的感受?请用一句话、一个短语、一个词、一个字来表述二,风情美解题:题目——《边城》从字面上来看,是什么意思呢?明确:边地的小城指远离城市的边远小镇那么
6、,“边城”又指的哪里呢?明确:边城是发生在茶峒的故事茶峒古镇位于湘、黔、川三省交界处,有“一脚跨三省”之说,故名“边城”这里山中有城,城中有山,城垣逶迤,河水悠悠,青石道整洁风雅,有古色古香的吊脚楼,是人尽皆知的现实桃花源!边城到底有多美呢?现在,就让我们一起来看一下湘西美景:很明显“边城”除了是这部小说的题目,还是这段故事发生的背景环境不论大家对沈从文了解多少,或者对边城了解多少,小说中的这个地方给大家的印象是怎样的?换言之,边城是一个什么样的地方?并从文中找出相关语句明确:1、地理位置处在边缘,客观上与世隔绝两省接壤处,十余年来主持
7、地方军事的,注重在安辑保守,处置还得法,并无变故发生水陆商务既不至于受战争停顿,也不至于为土匪影响,一切莫不极有秩序,人民也莫不安分乐生这些人,除了家中死了牛,翻了船,或发生别的死亡大变,为一种不幸所绊倒觉得十分伤心外,中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形,似乎就永远不会为这边城人民所感到生活环境太平地理的偏远带来民风的单纯,他们不关心生活以外的事,体现了边城之“边”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20★精品文档★2、保留着许多传统的生活习惯与方式端午日,当地妇女小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了
8、个王字任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉大约上午十一点钟左右,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船划龙舟、捉鸭子等这就像是陶渊明笔下的桃花源“土地平旷,屋舍俨然,有良
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