精选学雷锋志愿服务活动倡议书范文汇编

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1、我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调精选学雷锋志愿服务活动倡议书范文汇编　　全县广大干部群众：　　阳春三月，万木争春。“雷锋精神”如春风般吹入我们的心田，让我们热血沸腾、激情澎湃。今年3月5日是全国第52个“学雷锋纪念日”，也是第16个“中国青年志愿者服务日”。为此，县文明办和团县委向全县广大干部群众发出开展“学雷锋、当义

2、工、创文明”志愿服务活动的倡议：　　一、学雷锋讲品德，构建幸福和谐**。公民道德人人共建，道德成果人人共享。学习雷锋精神，争做文明市民，参与文明创建，共建美好家园，既是我们的承诺，也是我们的责任。希望全县广大市民努力践行“三德”：在家比家庭美德，工作论职业道德，在外讲社会公德。从我做起，从现在做起，从小事做起，践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、见义勇为、敬业奉献”的基本道德规范，携手共建幸福和谐**。我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到

3、屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调　　二、学雷锋树新风，共建绿色生态**。建设绿色生态、文明宜居的幸福博罗，是我们每一个市民义不容辞的职责。在这个春意盎然的季节，让我们一同投身到爱绿护绿的文明活

4、动中来，积极参与义务植树，争做绿色文明的使者;勤俭节约，争做节能减排的响应者;爱护环境，争做环保低碳的践行者。　　三、学雷锋身立行，人人都是志愿者。奉献不分大小，善举不分先后。志愿服务理念是雷锋精神在新时期的发展和延续。参与志愿服务活动“助人助己”、“乐人乐己”。让我们携起手来，争做一名“**志愿者”：身体力行参与美化环境、交通整治、扶弱助残、爱心救助等学雷锋志愿服务活动，助推省文明县城创建。　　朋友们，让我们从自身做起，从细节做起，从日常生活做起，从本职工作做起，弘扬雷锋精神，汲取榜样力量，共同创造更加美好的幸福生活。　　*

5、*县精神文明建设委员会办公室　　共青团**县委员会　　**县志愿者联合会　　2015年3月我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面

6、板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调3月学雷锋倡议书　　学雷锋倡议书：人人学雷锋共筑中国梦　　爱的老师们、同学们：　　三月的春风，吹绿大江南北，三月的校园，飘扬鲜艳旗帜。我们总会想起一个不朽的名字——雷锋!耳边总会响起一句伟大的号召——“向雷锋同志学习!”半个世纪过去了，雷锋的名字仍然铭记在人们的心中。雷锋精神依然激励我们茁壮成长。时代赞誉雷锋，时代呼唤雷锋，人人学雷锋，共筑中国梦。在此，我们代表珊瑚小学全体同学向全区发出倡议：　　一、我们倡议：学习雷锋助人为乐，勇于奉献的精神。热心帮助身边有困难的同学，学会感恩，尊

7、重他人，为美丽中国梦努力贡献自己的一份力量。　　二、我们倡议：发扬雷锋的“钉子”精神。奋进求实，发奋学习科学文化知识，努力培养自己各方面的能力。我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地

8、点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调　　三、我们倡议：弘扬雷锋勤俭节约、热爱集体的精神。积极响应“节约资源四个一”活动，节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、节约一粒米。以实际行动践行勤俭节约的优良传统。　　四、我