耐得寂寞甘守清贫修身正德励志敦行

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1、耐得寂寞甘守清贫修身正德励志敦行——赵高长师德先进个人事迹材料赵高长，男，中共党员，1965年04月出生，汉族，本科，教授，硕士生导师，陕西省大荔县人，1987年7月毕业于中山大学数学系，同年被分配到西安矿业学院（西安科技大学前身）工作，西安科技大学理学院数学系教师，任数学教研室副主任、数学实验室主任，从事一线教学工作二十七年。一、身正为范、德高为师曾几何时，一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地干平凡岗位的有责任心的人。从教经历中，是我身边一大批爱岗敬业、师德高尚，堪称楷模的

2、教师感染了我，从他们身上我认识到教书育人是一份崇高的事业，我要做一名辛勤的园丁，用心血和汗水去浇灌每一棵幼苗，让她茁壮成长；用真诚和爱心去滋润我所耕耘的这方圣土，让她长出参天大树。我觉得做一名良师，起码要具备爱岗敬业精神、丰富全面的知识和爱生如子的情怀。首先要端正思想、客观的对人对己。要树立威信，给学生讲道理，只有建立在互信前提下，师生间才可能互相交流、互相了解。我记得08级有一个学生给我写了一封信，其中写到“赵老师，您是咱们理学院鼎鼎有名的老师。在这里我有一些困惑想和您说说，我说说我的想法，您看看我的想法是否成熟？是否偏激？或者是逃避一些问题的一个幌子？”，等等，当然有些客气话，但这就是信任

3、。我一直在教学第一线工作，虽然没有感人的事迹、突出的成绩，却能自豪地说：“无愧于教师这个职业。”我始终坚持以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。做到用自己高尚的师德、真诚的师爱塑造学生的灵魂。让广大学生感到：教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。在校历年学评教的过程中，成绩都在90分以上。二、锐意进取、学高为师“教师只有不断地读，才能成为一本不倒的、厚重的、深受学生喜欢的百科全书。”6社会在发展，知识在更新，教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”的权威。广大教师只有保持开放的心态，树立终身学习的意

4、识，不断学习和掌握现代教育技术，不断对自己的教育教学进行研究、反思，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径，才能够不断充实自己，提高自己的教育教学水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我在保质保量圆满完成正常教学工作的同时，积极钻研本学科的最新领域，从事各种科研活动，坚持撰写教育教学及科研论文，不断的总结教育教学经验提升教育教学水平。近三年主持学校重点教改项目一项，参加国家自然科学基金两项，2005年省级精品课程《概率统计》第一主讲人、2008年国家级精品课程《概率统计》第一主讲人、2013年国家级精品资源共享课程《概率统计》除主持人外第一参加人，参加并完成一项陕

5、西省教育厅专项科研计划项目。主持校内“离散数学”精品课程建设一项。三、一切为了学生、为了学生一切1.耳濡目染，多给学生正能量德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”淡泊名利，宁静致远，用心才能快乐，不苛求回报才能幸福！以身作则，给学生树立榜样。积极的人生没有无聊的机会！与其枯燥乏味地干，甚至厌烦头疼地去干，不如换一种方式：在平凡的工作中收获快乐、收获感动、收获幸福！每个人都能守住心灵净土，那您会影响更多的人，幸福源于给他人制造幸福的过程中获得，通过自己影响别人。当我们受到误解和委屈的时候我们是如何处理的？当我们内心有不良情绪的时候我

6、们是如何转化的？当我们做错事情的时候我们是如何承担的……教师的所有行为，学生都看在眼里记在心里，这些耳濡目染的事情才是最被深深记住的教育。教师要带给学生正能量，很重要的一点就是教师必须是一个能够很好控制自己情绪的人。亲切稳定的情绪更容易理智地处理好事情。从教近三十年来，从来没有在课堂上发过一次脾气，从没有把个人情绪带到教室，我会满怀激情的上好每一堂课，总是充满阳光的面对学生。2.爱心无价，让学生健康成长高尔基说过：“6谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，师爱比渊博的知识更重要。爱满天下，陶行知先生的教育理想，应该是我们教师的人生方向。世上有很多东西

7、，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱！爱不是索取，亦非等价交换，爱是付出，是给予，温暖他人，也充盈自身。我想虽然我的工作做得并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然我的事业可能永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做、用爱心耕耘。我会真心地爱自己的每一个学生，在上课时会注意观察每个学生的变化，会观察他们的表情，发