英国领事馆百年照片引出的人物herbert~

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1、英国领事馆百年照片引出的人物Herbert Allen Giles中(2010-08-0103:14:24)转载标签：宁波英国领事馆翟理思分类：老照片以下引自正方翻译论坛：（一）翟理思（HerbertAllenGiles，英国，1845-1935）研究领域：中国语言、文化、文学研究及翻译生平简历 　　1845年12月18日翟理思出生于英国牛津的一个文人世家，其父约翰·艾伦·贾尔斯(JohnAllenGiles(1804-84)牧师时任牛津大学耶稣文集学院资深成员，是一位著作等身、久负盛名的作家。贾尔斯牧师自小就督促翟理思抄写拉丁文、希腊文，并广泛涉猎古希腊罗马神话

2、和历史书籍。这种古典式的教育，造就了翟理思严谨的英国作风，也为他日后在汉学领域的建树打下了一个坚实的基础。 　　1867年，翟理思通过了英国外交部的选拔考试，远涉重洋，来到陌生的东方，成为英国驻华使馆的一名翻译学生。此后，他历任天津、宁波、汉口、广州、汕头、厦门、福州、上海、淡水等地英国领事馆翻译、助理领事、代领事、副领事、领事等职，直至1893年以健康欠佳为由辞职返英，前后历时25年，除5度返英休假之外，其余时间均在中国度过。1897年，翟理思全票当选为剑桥大学第二任汉学教授。此后35年时间（1832年翟理思请辞剑桥大学汉学教授一职），翟理思在教学之余，潜心汉学

3、。1935年于剑桥家中病逝。 学术研究 　　翟理思的作品大致可以分为四大类，即语言教材、翻译、工具书和杂论四大类。我们将对其主要著作做一简要的介绍，并对其《中国文学史》、《华英字典》作一番较为深入的论述。 　　一、语言教材 　　1872年，翟理思学习汉语尚不足5年时间，就出版了第一本汉学著作—《汉言无师自明》(ChinesewithoutaTeacher：BeingaCollectionofEastandUseSentencesintheMandarinDialect,withaVocabulary)。这是一本专门为初学汉语的外国人编撰的汉语语言教材。在当时，这本

4、书即以实用、简单、经济而赢得了许多意欲在最短的时间内掌握日常汉语会话的外国人的青睐。截止1822年，该书已出版了十版。这本书最大的特点就是使用简单的英语给汉语注音。从严格的意义上说，这并不是一种科学的方法，但是，对于那些追求实用性，一心想在最短的时间内掌握一些汉语日常会话的外交人员、商人、海关人员而言，这是一种易学易记的方式，因为学习者不必专门学习汉语的发音规则，也不必学习那些纷繁复杂的部首。任何人只要一拿起这本书，就能读出一个简单的汉语句子，而且，中国人也很可能会听懂他所说的话。所以，翟理思并没有刻意去杜撰一种新的注音体系来糊弄学生，相反，他直接使用简单的英语来

5、表示汉语句子的读音。 　　《汉言无师自明》分为十一章，共67页。第一章：数字；第二章：游客；第三章：商人；第四章：一般用语；第五章：家庭主妇；第六章：运动家；第七章：在商店；第八章：买古玩；第九章：水手；第十章：语法；第十一章：词汇。全书比重最大的一个部分是词汇(共32页)。翟理思选择的都是当时最实用的句子，同时，也是非常短的句子。而“第十章：语法”更是简略，只涉及了三个方面：1.“名词和形容词没有词尾变化：同样的词可以表示单复数。”2.“代词”。3.“动词在所有语气、时态(除过去式)、数和人称中都是一样的。过去式通常是在原来的词后面加上‘啦’、‘过’等来表示。”

6、 　　1874年，翟理思出版了《字学举隅》(SynopticalStudiesinChineseCharacter)。这是一个辨析同形异义或同形异音字的汉语学习教材。翟理思把他认为外国学生特别容易混淆的约1300个汉字，收入了《字学举隅》。同时，为了方便外国读者，翟理思还在书后附了一个索引。这样一来，即使外国学生“不懂得某个字的发音，也可以找到这个字”，原因就在于“他只要能认得与之相似的字就行了”。比如，在该书的第一页，翟理思收入了“人、入、八”等字。这三个字对于中国人而言并不会构成任何困难，但对于外国学生而言，则可能是无法逾越的鸿沟。翟理思不仅对这些字注了音，而

7、且以上标形式说明该字的声调。每个字的后面都标明了对应的英文。另外，学生还可以在该书附录找到相应的汉字。1877年，翟理思出版了《汕头方言手册》(HandbookoftheSwatowDialect,withavocabulary)，这本书的风格与《汉言无师自通》相似，收录了一些简单的汕头方言句子，还附上了词汇，并根据英语拼音法对这些句子和词汇注了音。 　1919年，翟理思出版了《百个最好的汉字》(TheHundredBestCharacters)。这是一本仅72页的小册子，但是，翟理思说，“我为了设计这本书的体例费尽了心思”。该书的目的在于“帮助那些有意学习中文的

8、学生以一种