经典作风建设永远在路上演讲稿范文汇编

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1、我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调　经典作风建设永远在路上演讲稿范文汇编　　习近平总书记在党的群众线路教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上发表重要讲话时指出，要充分应用第一批活动经验，牢牢扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的题目进手，着力解决关系群众亲身利益的题目，解决群众身边的不正之风题目，把改进作风成效落实到基层，真正让群

2、众受益，努力获得人民群众满意的实效。总书记夸大，教育实践活动有期限，但贯彻群众线路没有停止符，作风建设永久在路上。　　习总书记的重要讲话，充分昭示了我们党在作风建设上一鼓作气、一抓到底的坚强决心和坚定恒心，为巩固和扩大第一批教育实践活动成果，确保第二批教育实践活动深进推动、永久“扎根”提供了强有力的思想指引。　　贯彻群众线路、加强作风建设，关乎人心向背，关乎党的执政之基是不是牢固。只有把改进作风的成效落实到基层，真正让群众受益，“有益于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除”，才能买通我们党执政为民理念联系群众、服务群众的“我们将采用钢

3、丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调最后一千米”。第二批教育实践活动，是买通“最后一千米”的关键之役。在第

4、一批教育实践活动进进扫尾阶段，第二批教育实践活动行将展开之际，习总书记再次发出作风建设的动员令，进一步动员全党从思想上拧紧螺丝、上紧发条，势必保证教育实践活动“不歇脚”“不断线”、善始善终、善做善成。　　“治大国者先治吏”“吏治则国治”。第一批教育实践活动展开以来，力度之大、效果之好，广受赞誉。人们普遍感到，以习近平同道为总书记的党中心以钉钉子精神狠抓作风建设，立新规、动真格、求实效、防反弹，说到做到、有诺有践、旗帜鲜明、斩钉截铁，得到了全党全军全国人民的广泛推戴。依照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对存在的题目不躲避、不粉饰，

5、不等不靠、立行立改;民主生活会、座谈会等不绕弯子、真刀真枪，真正起到了红红脸、出出汗、触及思想、触及灵魂的效果。作风方面的各种题目一项一项来抓、一个时间节点一个时间节点来破，“四风”顽症被涤荡，干群关系和谐回热，党风政风焕然一新。我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，

6、屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调　　同第一批教育实践活动相比较，第二批教育实践活动触及的单位和职员范围广、领域宽、数目大，与群众贴得更近、联系更直接。因此，第二批教育实践活动被称为“开在百姓家门口”的活动。人民群众对党的感情最朴素，也最直接。“民之苦乐，皆系于官之贤否。官贤***安，否***之困苦无所底止。”基层单位干部形象的好坏，直接影响到我们党在群众心目中的份量，直接关联人民群众的喜怒哀乐。应当说，

7、尽大多数党员、干部是恪尽职守、真诚为民的，但确有一些害群之马在侵害党群、干群关系，危害党的执政之基。“理官事则不营私人，在公门则不言货利”，这是古训，但有的干部将手中的权利当作了个人谋私的工具，不给好处不办事，给了好处乱办事，乃至毫无忌惮地公然敛财，群众敢怒不敢言。如往年以来暴光的多起“亿元巨贪”案中，尽大多数竟然是市县乃至镇村干部，这些人“靠山吃山”，疯狂蛀蚀公众资产，教训极为深入。也有的干部满足于当撞钟和尚，得过且过混日子，纯属“上不能匡主，下亡以益民”的尸位素餐，群众意见很大。还有的干部在新的考验眼前出现“本领恐慌”，老办法不管用，新

8、办法不会用，服务群众的能力和水平捉襟见肘，老百姓打心眼儿里瞧不上。　　“为政不在多言，须息息从省身克己而出;当官务存大体，思事事皆民生国计所关。”市县领导机关我们将采用钢丝滑升法