脉冲电路与数字逻辑第三次作业题及答案

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1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知

2、识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调第3次作业一、填空题（本大题共30分，共10小题，每小题3分）1.3的8421BCD码是______。2.VLSI是指_

3、_____。3.模/数转换是指______量到______量的转化。4.同步时序逻辑中，引起所有状态发生共同变化的信号是______。5.一个具有n个触发器的机器中，状态的总数为______。6.组合逻辑电路需要讨论的问题是______和______。7.三种基本的简单逻辑门电路为______、______、______。8.当T=0时，T触发器的次态为______。9.矩形脉冲信号的参数有（ ）。10.二极管的基本组成结构是______。二、计算题（本大题共40分，共5小题，每小题8分）1.设x=+

4、0.1101，y=–0.0110，计算[x+y]反2.设x=0.0101，y=-0.1001，计算[x+y]补。3.设x=+0.1101，y=–0.0110，计算[x+y]补4.设计一个半加器（不考虑低位的进位），试写出其真值表。5.设有一个多种码源转换系统，该转换系统的输入为8421码，输出通过控制实现与输入码所对应的余3码和2421码表示，请写出该转换系统的真值表。三、简答题（本大题共30分，共5小题，每小题6分）1.请简述中规模集成电路设计基本思路。2.请简述中规模集成电路的设计要求。3.请简述

5、计数器的分类。4.请结合Mealy型和Moore型电路的特点简述为什么Mealy型状态表和Moore型状态表的画法不同？5.试写出基本R-S触发器的逻辑功能表。答案：一、填空题（30分，共10题，每小题3分）1.参考答案：0011解题方案：评分标准：2.我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所

6、有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被

7、提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们

8、面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板