愿做学生追梦的阶梯

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1、愿做学生追梦的阶梯陕西师范大学马凯申报陕西省优秀辅导员事迹马凯，男，山东潍坊人，汉族，中共党员，2012年7月留校工作，现为陕西师范大学音乐学院2012级本科生和学院全体研究生辅导员，负责学院团委和校友会工作，并兼任学院2011级、2012级本科生和三个年级研究生党支部书记。自工作以来，马凯同志始终坚持“一个工作理念”、“两个工作要求”、“三个工作方法”来开展工作，取得了良好的效果。一、一个工作理念一个工作理念，即他在工作中坚持“以学生成长为本，为学生成才服务”的工作理念。他所带的学生是艺术类专业学生，性格多自由活泼；而他本人以前所学的专业为

2、语言学及应用语言学，专业特点为细致严谨。在工作之初，他就认识到两者之间的不同点，于是他便积极改变自己，努力让自己适应学生及其所学专业。首先，他尊重不同学生的不同个性，要求学生在遵守学校、学院相关规章制度的基础上，张扬个性，展示自己的特长，他经常鼓励学生“要在艺术这片草原上做一匹知道方向的野马，把自己站的每一块土地都当成一个舞台，并且自己要成为舞台上最耀眼的明星。”其次，他努力学习音乐、舞蹈专业的知识，并将他自己所学的知识与学生进行讨论，虚心向学生请教他自己不懂的问题。在跟随学生学习专业知识的同时，他也积极发掘音乐、舞蹈行业榜样人物背后的故事，

3、并用这些故事激励学生不断奋斗。第三，努力与学生打成一片。自学生入校，他就不断向学生灌输“N+1=1”的理念，N指的是学生，第一个1指的是他自己，第二个1即“一家人”，正是本着这样的理念，他积极深入到学生中去，和学生们一起打篮球、打羽毛球，一起弹吉他、聊音乐、谈舞蹈，一起分享生活中遇到的快乐的事情，经过他不断的努力，学生们也认可了他这个大哥哥，平时学生们都亲切地称呼他为“小马哥”。第四，对事不对人。针对学生所犯的错误，他总是耐心认真地进行说教，但绝不会因为学生的错误就否定学生。例如，2013年10月一名学生找朋友谎称其家长，找他请假外出，被他发

4、现后对学生进行了批评教育，事后该生充分认识到了自己的错误，努力学习并积极参加学校各类活动，取得了不错的成绩，他经常利用晚点名的机会对该生提出表扬，学期末该生所在班级的学习委员出现空岗后，他便力推该生担任此职，该生在担任班干部后的表现也更上一层楼，受到了同学们的一致好评。二、两个工作要求“两个工作要求”即他始终要求在工作中力争完美、在工作中不忘学习。1.工作中力争完美学生工作无小事，所以他在工作时努力将事情考虑全面，并坚持“今日事今日毕”和“随叫随到”的工作原则。由于平时事务性工作较多，所以他努力坚持“今日事今日毕”的原则，如果正常上班期间无法

5、完成当天的工作，那么他就会利用中午和晚上的时间继续加班工作，他的学生助理经常对同学们说“小马哥的午饭和晚饭百分之七十都是在学工组吃的”。在“今日事今日毕”的基础上，他还坚持“随叫随到”的原则，无论是领导、老师还是学生，只要需要他帮助并且给他打电话，他都坚持在第一时间赶往现场。工作以来，他先后20多次在凌晨带生病的学生去医院，平时在得知学生生病的消息后，他也总是在第一时间带领学生所在班级的主要干部前往医院看望，这些都受到了领导、老师和学生们的一致好评。2.工作中不忘学习虽然日常事务性工作较多，但他也没有忘记学习，他利用空余时间先后阅读了《思想政

6、治教育学原理》、《辅导员工作100个怎么办》、《高校辅导员工作案例研究方法与实证》、《大学生心理辅导》、《高校基层团支部活力宝典》等书籍，并坚持每天登陆人民网、光明网等网站了解时事，通过不断地学习提高他的理论水平，他先后于2012年11月在《学理论》上发表论文《农村公共文化服务体系及文化惠民工程调研——以陕西省礼泉县阡东村为例》，2014年8月在《心事》上发表论文《论以艺术为载体的大学人文教育》，2014年9月在《东南传播》上发表论文《高校辅导员绩效考核满意度的调查研究——以陕西师范大学为例》。三、三个工作方法三个工作方法即他主动使用网络新媒

7、介、充分发挥学生榜样模范作用和积极开展特色公益实践活动。1.主动使用网络新媒介自2012年9月新生入校后，他根据学生使用网络媒介的情况，先后开通了QQ、飞信、微信、微博、人人网等网络媒介，并建立了QQ群、微信群和微信平台。他坚持以QQ空间开办的“小马哥客栈”为中心，以微信朋友圈、微信平台、微博和人人网为覆盖点，定期在相关媒介上撰写或转载包括与学生学习相关的论文、英语、个人生活感悟、时政、学校相关政策、古典文学名著推荐等文章，受到了学生们的热烈欢迎和广泛好评；截止2014年9月，他的QQ空间访问量超过26000余次，人人网的访问量突破了9000

8、，微博的粉丝数也突破了450人，微信平台的粉丝也接近1000人，有的同学甚至说“每天看小马哥客栈是一件必做的事情”。同时，QQ群和微信群不仅有助于加深各班同学之间、