2017年一年级语文下册语文园地四(1)教案（部编版）

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1、我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调2017年一年级语文下册语文园地四(1)教案（部编版）课题语文园地四（1）教学目标1、认识积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。2、 通过读、写、背，积累词语的轻声朗读。教学重难点识字、写字，通过读、写、背，积累词语的轻声朗读。教学准备多媒体课件预案设计补充、调整、复备（一）游戏导入同学们，下面我们来做“我说你指”的游戏。（学生食指

2、指着鼻子，教师说哪个人体器官，学生快速指出）（二）趣味识字1、学生自由读字词。（教师正音）2、从这些字词里你们有什么发现？（都是人体器官）3、你认识哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌……）4、集体齐读字词。（三）字词句的运用。1、读一读。（1）学生自由读词语。（2）教师范读，学生正音。（3）你们发现了什么？（第一行词语最后一个字都是“子”；第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的最后一个字都是轻声。）(4)小组再读词语。（5）集体读词语。（四）书写提示。 我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安

3、装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调1、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后范读。2、学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。（注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点）3、学生描红、临写。（老师指导）（五）课堂总结。同学们，这节课你有什么收获？板书设计达标

4、检测设计教学随感我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调