自考（网络教育）组织行为学作业考试题及答案

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1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理

2、解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有

3、效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调组织行为学一、判断题（本大题共100分，共40小题，每小题2.5分）1.研究组织行为学中的个体行为与管理，可以提高管理者知人善任、合理使用人才的水平。2.管理，就是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、激励、领导和控制，以达到既定组织目标的过程。3.研究组织行为中的领导行为与管理，可以促使管理者提高领导素质，改进领导行为，掌握领导艺术，增强领导的有效性。4.菲勒德认为，某种领导方式的有效程度，受领导者所处的

4、环境影响。他通过调查，离析出三种基本情境因素，即上下级关系、任务结构，以及领导者的职位权力。5.确定两个变量之间的关系，尤其是因果关系，应持谨慎态度。6.研究组织行为学中的组织设计与组织变革的理论和方法，可使管理者更好地适应环境的变化，进行组织的改革，增强活力，提高绩效。7.小群体（7人以下）比大群体内聚力更弱，更倾向于寻求一致性。8.一个组织的管理层次越多，就越倾向于扁平型；管理层次越少，就越倾向于高耸型。9.在社会交往活动中，一个人对自己、对他人、对集体的态度，往往影响他与群体的融合程度。10.早在19

5、49年，美国芝加哥召开了一次跨学科的讨论会，正式把研究人们心理和行为规律的学科定名为“行为科学”，并形成了行为科学学派。11.人事甄选时，重视价值观的考察。12.人的行为总是由一定的动机引起的。13.领导归因理论由米契尔（T．R．Mitchel）提出，它主要是研究领导者对绩效不佳的下属的“病因”如何判断，并如何作出反应。14.气质指个人行为全部心理活动的动力特点的总和。15.冲突本身并无好坏之分，关键取决于冲突的性质，它应从绩效的视角去考察。16.组织变革的目标，主要在于实现组织结构的完善、组织功能的优化和

6、组织成员满意度的提高。17.何种群体更易出现群体思维的现象，研究者关注这样几个中间变量：群体凝聚力、群体领导者的行为、与外部人员的隔离。18.能力发展水平的差异：能力发展水平的差异在智力上有最为明显的表现。19.美国心理学家吉色利（E.E.Chiselli）采用语义差别量表法确定优秀领导者的基本素质可分为三类11种素质特征。20.归因，即归结行为的原因。指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。21.定型效应又称刻板印象，是指人们在头脑中把形成的对某类知觉对象的形象固定下来，并对以后有关该类对

7、象的知觉产生强烈影响的效应。22.自我实现的需要指实现个人的理想、抱负、发挥个人的能力于极限的需要。23.群体成员之间存在一定的社会、业务关系，并以共同群体目标为行为导向。24.我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到

8、了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平