第九届体育节活动方案 最佳原创方案

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1、参与运动健康快乐——辅成教育集团第九届体育节活动方案一、指导思想为了营造校园体育文化氛围，进一步促进学校体育工作的蓬勃开展，落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号。本次活动将以“参与运动，健康第一”为指导思想，面向全体师生，给师生提供充分展示自我的空间与舞台，引导每一个学生在活动中学会运动，学会合作；让人人参与其中，让每个人喜欢运动，让大家真正体验到成功的乐趣，使我们的师生都拥有健康的身体。二、活动主题：参与运动健康快乐三、活动时间：2014年4月3日～2013年4月19日四、组织机构：（一）领导小组组长：陆瑛

2、副组长：祝慧华姚江峰肖燕许振慧范利国范叙华成员：郭强戚胜明虞露乐剑林各班班主任组织组组长：乐剑林　　组员：吴琴峰徐军顾丽琴竞赛组组长：周欲彤　　组员：金小燕周树信冯卫单红燕王嘉尹杨嘉云方强陈艳章丽霞、陈燕礼仪卫生组组长：王晴　　安保组组长：贝会祥政宣组组长：康勇和保障组组长：戚胜明（兼）（二）相关职责组织组负责整个活动的具体策划、指导和协调工作。督促、协调竞赛组做好相关活动方案的制定和实施，指导、监督各年级段开展体育节相关活动。竞赛组负责整个体育节活动方案的制定和实施；负责各表演队、代表队、入场路线、各点负责人、队形变化及要求、退

3、场顺序及路线等指挥工作。礼仪卫生组负责旗队、鲜花队、彩旗队、主持人解说等各种训练和展演，负责体育节期间校园的卫生保洁、花草维护以及校园礼仪教育等。安保组做好体育节期间的安全保卫工作，确保活动过程顺利开展，排除一切安全隐患。政宣组要做好宣传报道工作，及时宣传学校开展的活动情况，做好摄影摄像、运动会期间的政宣等工作。保障组要及时提供体育节所需材料，做好后勤服务工作，确保活动顺利进行。五、具体安排本次活动主要分两大块进行：一、各校区、年级段群体体育比赛；二、第九届体育节开幕式。（一）各年级段群体体育比赛项目各年级段群体体育项目展示活动主

4、要放在大课间进行。每个年级段一项活动展示，目的是能让全体学生都能参与体育活动，感受体育带来的快乐。各年级活动安排如下：1．一年级大课间活动展示（负责人：陈艳低段体育教师）（1）活动时间：2014年4月9日上午8：15—8：50（2）活动地点：操场（3）活动内容：①团体项目1项：抱球接力；②单项2项：地面飞镖、1分钟原地拍球（4）活动要求：①全体学生、家长参与；②做好活动前的准备工作，确保活动安全、有序地进行。2．二年级跳绳比赛（负责人：金小燕体育教师）（1）比赛时间：2014年4月10日上午8：15—8：50大课间（2）比赛地点：

5、操场（3）比赛内容：①团体项目1项：运球接力②单项2项：仰卧起坐、跳房子（4）比赛要求：①全部学生参与；②组织形式多样，可分为单人跳、双人跳、记时跳等。3．三、四年级队列、迎面接力跑步、跳长绳比赛（负责人：周欲彤）（1）比赛时间：2014年4月9、10日上午8：15—8：50大课间（2）比赛地点：操场（3）比赛内容：队列、迎面接力跑步、跳长绳（4）比赛要求：①队列快、静、齐；②跑步男女各15名进行30米的迎面接力。跳长绳每班30学生参加，分成两大组进行比赛；②三分钟时间，两个组合成绩累积。5．五、六年级广播操、踢毽子、篮球比赛（负

6、责人：方强、徐军）（1）比赛时间：2014年4月2日至18日上午8：15—8：50大课间（2）比赛地点：操场（3）比赛内容：广播操踢毽子、篮球比赛（4）比赛要求：①动作规范、整齐；②队列整齐；③精神饱满。注：以上各活动要求各年级段自行制定活动方案、计划，体育组老师积极参与指导。踢毽子采用每班20名同学踢3分钟合计的次数累积相加比总数决出名次。篮球比赛进行淘汰赛形式进行，一场时间为30分钟。（二）体育节比赛规程一、项目设置：集体项目五六年级传球接力：每班参加35名同学沿操场一圈，同学间隔4米，采用双手胸前传接球方式进行一个来回，统计

7、时间多少来分出名次。三四年级运球接力：每班36人参加，采用迎面20米运球接力方式进行，以时间多少决出名次。一二年级托球接力：每班36人参加，手持羽毛球拍托网球迎面30米接力，以时间多少进行名次排名。个人项目（田径比赛）竞赛项目一年级组男子、女子各五项，加集体项目50米100米立定跳远投沙包深蹲起立二年级组男子、女子各五项，加集体项目50米100米立定跳远投沙包深蹲起立三年级组男子、女子各六项，100米200米400米垒球立定跳远呼拉圈四年级组男子、女子各六项，100米200米400米垒球跳远呼拉圈五年级组男子、女子各六项，100米

8、200米400米垒球跳远跳高投篮六年级组男子、女子各六项，100米200米400米垒球跳远跳高投篮（四）报名办法1、个人单项的项目：每个运动员限报2项，每项限报2人。2、集体项目按要求参加。3、报名表按男、女分开填报。（五）录取办法团体、集体项目按