三严三实严以用权研讨会银行行长发言提纲

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1、银行行长三严三实严以用权研讨会发言提纲同志们:根据市委党建工作领导小组关于“三严三实”专题教育第三次专题学习研讨方案要求,按照计划安排,今天,*银行党委围绕“严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业做人,树立忠诚、干净、担当的新形象”“严以用权,真抓实干,实实在在谋事创业做人,树立忠诚、干净、担当的新形象”为主题,组织县处级领导干部进行“三严三实”专题教育第三次学习研讨。作为银行党委书记,在深入学习习近平总书记关于“四个全面”的重要论述,围绕“体会什么、把握什么、努力做到什么”,聚焦主题,重点学习研讨如何坚持用权为民,自觉遵守宪法法律和党的纪律,按规则、按制度、按法律行使权力,敬

2、法畏纪,为政清廉,任何时候都不搞特权、不以权谋私;如何坚持民主集中制,自觉接受监督,不搞大权独揽、独断专行;如何坚持原则、敢于担当,不怕误解、不怕挨告,不怕吃亏、不怕丢票;如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作,敢于担责、“为官有为”,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。在抓好自身学习的同时,严格按照要求,坚持领导带头,严格把关,精心设计和组织好专题学习,带头开展学习研讨,带头查找解决问题,带头践行“三严三实”,率先垂范、当好标杆。同时认真抓好领导班子成员及其他县处级领导干部的学习和个人问题查摆,组织开展好第三次专题学习研讨。下面就“严以用权”专题并结合个人实际进行发言。

3、一、自身学习认识情况按照委党委“三严三实”专题教育学习计划安排,结合自身工作实际情况,利用工作之余或挤出时间进行自学和集中研学,认真学习了习近平总书记关于“四个全面”的重要论述,学习习近平总书记在中央政治局第26次集体学习会上的讲话和参加所在党支部组织生活会上的重要指示精神,学习中央和省委的有关重大决策部署。继续重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《习近平关于全面深化改革论述摘编》、《习近平关于全面依法治国论述摘编》、《做焦裕禄式的县委

4、书记》等。通过加强学习和研讨,对照检查和深刻剖析,自己对“三严三实”等教育活动有了更深认识。严以用权是严以用权是践行“三严三实”的关键环节。修身律己严不严,关键要看用权严不严。只有为民用权,秉公用权,规范用权,依法用权,才能真正造福于民,赢得群众拥护。党员领导干部和公职人员的权力是人民赋予的,不是天赋的,手中握有人民赋予的权力,理应为人民来服务,而不应该以权谋私,享受特权。要明白“权为谁用”,始终担起肩上责任。用权要为发展出力,要围绕市委、市政府的工作目标抓到位、抓典型、抓问题,敢于直面矛盾和问题、善于攻克难点和梗阻,确保有令必行、有禁必止、政令畅通。要懂得“权怎么用”,始终

5、坚持公权公用。要懂得“权怎么用”,始终坚持公权公用。坚持秉公用权,公道正派不徇私。想问题、做决策、办事情都要讲原则、合规矩、守法律,做到不越红线、不逾规矩。严格廉洁用权,清正廉明不谋私。正如国家行政学院教授所说的,党员领导干部对手中的权力要有畏惧之心,有如临深渊、如履薄冰的谨慎,保持心有所畏、言有所戒、行有所止的约束,这样才能对得起人民赋予的权力。二、自身反思的主要问题和不足按照联系实际、把自己的思想和工作摆进去、把不严不实问题找出来这一基本要求,带着问题深入学习研讨,提高针对性实效性。结合“严以用权”专题研讨,从“三查三保”中发现的问题、工作实际中的问题、班子集体的问题、基

6、层干部群众反映的问题、下级的问题,反求诸己、反推梳理属于自己职责范围内的问题,认真查找在为民用权、秉公用权、规范用权等方面存在的差距不足,在坚持实事求是方面存在的差距不足,在真抓实干、勇于担当等方面存在的差距不足,在忠诚老实、公道正派等方面存在的差距不足,进一步把不严不实问题找准找实,建立完善问题、责任、整改“三个清单”。通过对照查摆反思,自身存在以下主要问题和不足。(一)在为民用权、秉公用权、规范用权等方面,存在着权为民所用的政治觉悟还不够高,规范用权意识还不够强。(二)在坚持实事求是方面,对待一些工作主观意识较强,有时没有顾及客观实际。工作中有时还存在以自我为中心的现象。

7、工作中有时有急躁情绪,说话比较直,批评人不留面子,大家有时候接受不了。(三)在真抓实干、勇于担当等方面,深入企业和基层还不够,为企业为基层调研服务不够,工作抓落实还不够。呆在机关时间长,浮在面上多,“接地气”不够;担当意识还有待加强。遇到一些自认为较为麻烦的问题或者深层次的矛盾,在思想上有点顾虑,果断处置不够。(四)在忠诚老实、公道正派等方面,表率作用还需进一步加强。三、努力方向和整改措施通过这次专题学习研讨,针对自身存在的问题和不足,在今后工作和生活中要从以下几个方面努力。(一)加强为民用权、秉公用权

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