高三历史周练试卷

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1、于都实验中学2011-2012学年第一学期高三年级历史周练(3)2011.9.16一．单项选择题(每小题只有一个正确答案，每小题4分，12小题，共48分)1.《左传．桓公二年》记载:“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。”这段材料反映了西周()A．实行分封制与宗法制的政治目的B．实行分封即可固本，也可能弱本C．开创与分封制互为表里的宗法制D．王权与神权相结合但未高度集中2.当代一位学者认为西周的衰落是由西周国家的基本统治结构决定的，其灭亡的外部原因

2、主要是西北地区少数部族的侵袭。他主要是通过考古发现、铭文和文献记录，同时又联系当时的地表形态特征而得出这一结论的。而司马迁认为西周灭亡的原因是“烽火戏诸侯”。你认为下列说法正确的是()A．司马迁的观点属内因决定外因论，符合史实B．两人分别从不同的角度探讨西周灭亡的原因，均为一家之言C．当代学者的观点有考古发现及文献记录为依据，真实可靠D．由于年代久远，两人的观点都是主观臆断，均不足为信3.陶片放逐法是公元前5世纪雅典等若干古希腊城邦所实施的一项独特的政治法律制度。有人形容，被陶片放逐法所放逐的名单简直是一部雅典英雄榜。这一

3、情况说明陶片放逐法()A．作为直接民主制的形式存在严重缺陷B．起到了维护公民权利、防止个人专断的作用C．是成年男性公民的民主D．自始至终是雅典城邦内部政治斗争的工具4.法国1791年宪法特别规定，没有比法律更高的权力；国王只有根据法律，才能治理国家和要求服从。这说明此时法国()A．工业资产阶级已经掌握了政权B．实行君主立宪制C．实行民主共和制D．建立了法兰西第一帝国5.1842年9月1日，钦差大臣耆英等联名向英国发出照会，开列中方希望就《南京条约》未竟事宜继续善后交涉的12项内容，其第八条为“此后英国商民如有与内地民人交涉

4、事件，应即明定章程，英商由英国办理，内民由内地惩办”，结果英方代表借此机会将该条款发展为()A．片面最惠国待遇B．领事裁判权C．设立租界的特权D．开设工厂的特权6.洪秀全定都天京后，规定只有太平天国编撰和“旨准颁行”的“真道书”才能在世上流通，“当今真道书者三，无他也，《旧遗诏圣书》(《圣经旧约》)、《新遗诏圣书》(《圣经新约》)、《真天命诏书》也”,其他所有的书都在查禁之列。由此可见他()A．彻底排斥中国的传统文化B．赞赏西方的宗教和政治制度C．未能摆脱皇权思想的影响D．在全中国范围内推行愚民政策77.1937年11月1

5、3日，中华民国国民政府发表自上海撤退之声明:“各地战士，闻义赴难，朝命夕至，其在前线以血肉之躯，筑成壕堑，有死无退，阵地化为灰烬，军心仍坚如铁石，陷阵之勇，死事之烈，实足以昭示民族独立之精神，奠定中华复兴之基础。”这可以说明当时()①国民政府实行全面抗战路线②国人民族意识空前增强③抗战进入相持阶段④中国军队殊死抵抗日军进攻A．②③④B．①②④C．②④D．③④8.今年是上海合作组织成立十周年。十年前，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首相聚上海，共同签署<<上海合作组织成立宣言>>，在世界

6、外交舞台上成功开创了()A．以联合国为中心的多边外交模式B．大小国家之间的新型区域合作模式C．发达国家加强经济合作的新模式D．大国之间加强军事安全的协作模式9.“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的，一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明()A．世界格局多极化趋势不断加强B．美国放弃霸权政策奉行多边主义C．两极格局结束，单极世界形成D．美国与世界各强国之间势均力敌10.周恩来《关于

7、我国民族政策的几个问题》:“(中国历史上)民族发展在地区上是相互交叉的．．．．．．形成了各民族杂居的现象。历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族，内部是各民族在革命战争中同甘共苦结成了战斗友谊，使我们这个民族大家庭得到了解放。”由此可见新中国实行民族区域自治政策的依据是()①地区分布上民族相互杂居②民族间相互同化，相互影响③近代以来各民族结成了深厚友谊④人口众多的缘故A．①②③④B．①②③C．①④D．①②11.新华网报道，受金融危机影响，《资本论》在德国重新

8、畅销。该书的销售量比以前大大提高。这一现象说明()A．资本主义制度已经走到了尽头B．只有<<资本论>>才可以拯救金融危机C．马克思主义理论是人类文明的优秀成果D．社会主义制度呼之欲出12．1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标英国式在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最