省委高校工委、省教育厅2018年工作要点

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1、加大宣传力度。我局切实加大对脱贫致富先进典型的宣传力度,引导贫困群众摆脱他们思想观念上的贫困,努力培养和造就他们敢于直面困难,勇于迎难而上的信念和意志,以精神扶贫助推精神脱贫,激发其“输血变造血”的斗志和致富热情。志愿服务队认真把精准扶贫惠民政策宣传好,让所有群众入脑入心,要让他们明白靠外援、吃救济永远脱不了贫、致不了富,凸显出扶贫先扶“志”,扶贫必扶“智”。在转变贫困户发展思路上,各村志愿服务队挨家挨户宣传党和政府的扶贫政策,第一时间把政策传达到户,用群众的语言、深入群众之中,交流谈心,关心他们的生活疾苦,了解他们的思想动态,鼓励他们树立脱贫致富的坚定信心,消除“等、靠、要”的懒惰思想

2、,敢想敢干,真正动起来、干起来。省委高校工委、省教育厅2018年工作要点2018年教育工作总体要求:以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为统揽,加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,办好人民满意的教育,落实省委省政府教育工作部署,落实教育部“奋进之笔”要求,坚持稳中求进总基调,以推动教育高质量发展为根本要求,以深化教育结构性改革为主线,助力坚决打赢三大攻坚战,切实履行全面从严治党、推进改革发展、维护安全稳定“一岗三责”,加快教育现代化,为决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强省提供人才和智力支撑。一、深入学习

3、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神将持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务,切实做到学懂弄通做实。针对学生开展“课堂宣教”。结合开展“百名主任”进千所学校”宣教活动,积极主动协调教育部门,与教育部门联合组织开展以“写一篇森林防火作文;出一期森林防火板报、给家长一封森林防火信、写一条森林防火标语、上一堂森林防火课”为内容的“五个一”森林防火宣传教育活动。通过加强林区中、小学生森林防火安全宣传教育,使广大中、小学生从小树立森林防火意识,进一步规范自己的行为的同时,当好森林防火小宣传员,向家人加大宣传力度。我局切实加大对脱贫致富先进典

4、型的宣传力度,引导贫困群众摆脱他们思想观念上的贫困,努力培养和造就他们敢于直面困难,勇于迎难而上的信念和意志,以精神扶贫助推精神脱贫,激发其“输血变造血”的斗志和致富热情。志愿服务队认真把精准扶贫惠民政策宣传好,让所有群众入脑入心,要让他们明白靠外援、吃救济永远脱不了贫、致不了富,凸显出扶贫先扶“志”,扶贫必扶“智”。在转变贫困户发展思路上,各村志愿服务队挨家挨户宣传党和政府的扶贫政策,第一时间把政策传达到户,用群众的语言、深入群众之中,交流谈心,关心他们的生活疾苦,了解他们的思想动态,鼓励他们树立脱贫致富的坚定信心,消除“等、靠、要”的懒惰思想,敢想敢干,真正动起来、干起来。1.持续推

5、进学习宣传。组织宣讲对谈。开展高校党的十九大“百人宣讲团”和优秀辅导员校园巡讲、网络巡礼“双巡”活动,组织高校马克思主义学者到基层开展宣讲对谈。开展主题教育。深入推进学习教育常态化制度化,以处级以上领导干部为重点开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。营造舆论氛围。通过党团日、社会实践、网络教育、媒体集中宣传等活动,积极培育、展示、宣传教育系统先进典型,努力形成良好的舆论环境和浓厚的学习氛围。2.扎实组织培训。制定培训规划。分级分层分类研制培训规划,开展多种形式的培训活动,确保全省教育系统全覆盖。整合培训资源。发挥高校理论研究、学理支撑等优势,用好用实“新时代xx讲习所”。把党的十九大精神纳

6、入中小学校长教师“国培”“省培”的重要内容。做好专题培训。举办高校领导干部暑期研习班、高校思政工作骨干培训班、高校学生党员示范培训班。组织高校哲学社会科学教学科研骨干、党委宣传部部长、组织部长、马克思主义学院院长研习论坛。开展高校思政课教师、中小学党组织书记专题轮训。3.深入研究阐释。开展专题理论研究。充分发挥教育系统的学科优势和研究优势,深入开展党的十九大精神专题理论研究和阐释工作,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。加强专业人才培养。支持高校在马克思主义理论、教育学等一级学科中设立习近平教育思想研究方向,招收相关方向研究生。二、全面加强教育系统党的建设针对学生

7、开展“课堂宣教”。结合开展“百名主任”进千所学校”宣教活动,积极主动协调教育部门,与教育部门联合组织开展以“写一篇森林防火作文;出一期森林防火板报、给家长一封森林防火信、写一条森林防火标语、上一堂森林防火课”为内容的“五个一”森林防火宣传教育活动。通过加强林区中、小学生森林防火安全宣传教育,使广大中、小学生从小树立森林防火意识,进一步规范自己的行为的同时,当好森林防火小宣传员,向家人加大宣传力度。我局切实加大对脱贫致富先进典型的宣传

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