小眼睛看我家,好家风我来传

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1、“小眼睛看我家，好家风我来传”——读懂孩子的心理解孩子，人们首先就会想到从心理学角度去着手，会想起一大串的术语和一堆的家教科书。当我每次翻阅“关于教导孩子”书籍时，我的感触就是用自己的心走进孩子的心灵深处……在我看来，每个孩子都是一个世界，一个星球，一本读不完的书。我不知道在我教导孩子的领域里能看懂几本书？读懂几页？我的孩子今年已是二年级学生了，在园丁们的辛勤耕耘灌溉下，逐渐茁壮成长，但与同年龄阶段小孩比她的思想言行举止都还不够成熟仍处于幼儿时代。她天真无邪，每天只知道老师布置的作业要完成，但不知道是要以怎

2、样的学习态度来认真完成每课作业。对于不懂的题目也不会用尽脑子去多思考分析，敷衍了事。所以到目前她还是存在着粗心马虎的坏毛病。记得在一次语文期中测试中，我对她没多大重视一切都按她的意愿自己来安排，就简单的背诵默写的词语复习巩固下，结果考试下来让我心惊胆战（只得了个良），顿时，我就感悟到原来家庭才是孩子终身接受教育的地方，父母最了解孩子的脾性，最容易做到因材施教。通过与语文老师沟通我了解到她对语文方面的缺陷在哪，就是“基础题粗心，阅读短文不会分析”，于是从那次起，我暗暗下了决心趁现在刚起步一定要填补上这个“窟窿

3、”，每天要求她不仅完成好老师当天补置的作业，而且还要求她做完作业认真检查，起先时，她不肯检查，还理直气壮的说：“作业我都完成了不会有错的。”倔强的她就是不肯听从，我就只好顺她意，跟她来个约法三章，那若我检查时由于你粗心造成做错的，我可要惩罚的，一遍抄五遍……她一口说“好”，结果被我真得检查出来了，她也就无话可说，只是一旦的找种种借口，还是不太情愿地去接受检查。在此我就跟她多讲解检查的好处与重要性，让她知道该得分就不会被扣除，因此也就不会感到事先未做到的而后悔莫及；检查完作业之后，我就让她每天做一篇短文阅读，

4、一开始她不愿阅读，总是皱起眉头讨价还价，大概的浏览下就说我读过了，但让她分小节，做短文练习时她捏着笔就无从下手，轻声说：“我不会做，不懂。”我就语重心长地对她讲：“你想不想读书？想不想做个成绩顶尖的优秀学生？”她不假思索地说：“要读书，想考好成绩且要做个优秀小学生”。“好，那么我们要努力付助于行动，不能光停留在嘴上，把不会的我们要多练多做，对于短文阅读分析，我们首先要认真读下短文，只有认真读过短文才会知道其中的内容才能回答短文中提的问题，在此我就借用远古“铁棒磨成针的寓言来讲给她听，以她平时爱看的动画片“熊

5、出没”为例来讲解，来夸奖她由于平时看片认真都能说出每一集发生的事情，及出现的人物且能讲得有条有理……同样书上的短文也是如此，只要你认真读了，那短文中的问题你都能一一回答出来的，而且那些问题都可以直接在短文中找到答案的，一点都不难的。”于是，她听了激起了兴趣，就开始认真读了短文，读到有不理解的词语跟她讲解举例后，慢慢地课后练习也就能做出来了，还有那分小节告诉了她怎样简便记住分法，经过反复练习操作基本都会分了，现在我就不要担心她分小节会出错，她自己也感到很开心……现在，她对阅读短文有了浓厚的兴趣，每天很自觉地会

6、提醒我：“妈妈，别忘了还有阅读一篇短文练习呢。”作为家长我们时刻要保持一颗童心，如果说“走进孩子的心灵”有什么捷径，那就是：想孩子之所想，急孩子之所急。用眼睛去看，用实践去领悟。当然我们在学业上也不能一贯的让她学习，给太多的压力，应该要动静结合，适当的给孩子些娱乐的空间，这样才不会让孩子厌学。每当她作业做得疲倦时，我就与她做下游戏来放松一下，因为她平时一直在我面前提起她的班主任老师（看来在她眼里老师是至高无尚的，也正是老师的无私奉献得来了这个头衔），一直要模仿她的神态，来做“小老师的游戏”，把老师在教堂内上

7、课的情景描述的绘声绘色，从面也就能起到对今天上课内容的巩固。每当她在学校里受到表扬了兴高采烈地来告诉我时，我总会夸奖她真棒，真聪明；她做了错事，用眼泪来博得同情时，我就会阻止她的无理取闹行为，让她冷静下来分析从中的前因后果及是非对错，让她明白自己犯下的错，要敢做敢当，勇敢来面对处理；当她做作业时重复犯错，我就会毫不留情地来惩罚她，让她自觉来承受“罚抄”的规定，这样她就能记住做作业一定要认真仔细；平时经常与她沟通交流，问问她在学校里的表现及与小朋友相处情况，虽然她人长得弱小，但我要她做个坚强勇敢的人，遇到事情

8、要会自己来处理，学会自理；能做力所能及的事，要有自信，要意识到我不比本人差。真教育是心心相印的，惟独从心里发出，才能打到心的深处。用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探索，用孩子的情感去热爱，积极地融入孩子们的世界……每个孩子的心灵深处都有一根琴弦，要想真正拔动这根心弦，还需要我们家长放下身段去尊重孩子，以平等地位与孩子相处。这样孩子才会对我们“毫不设防”，敞开心扉无所不谈。引用一句诗“随风潜入