历年中考必考的千古名句

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1、历年中考必考的千古名句《诗经》：参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《关雎》所谓伊人，在水一方。[表达诗人内心对“伊人”思念的深刻，而“伊人”芳踪却是遥不可及。]蒹(jiān)葭(jiā)萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。溯(sù)洄(huí)从之，道阻且跻(jī)。溯游从之，宛在水中坻(chí)。——《蒹葭》《左传》：吾视其辙乱，望其旗靡(mǐ)，故逐之。小大之狱，虽不能察，必以情。——《曹刿论战》《论语》：见贤思齐焉，见不贤而内自省(xǐng)也。——《里仁》[学习态度：指要向一切人学习。]三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《述

2、而》[学习态度：强调无论何时何地都要虚心向别人学习，不但要学别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己是否也有类似的缺点。]士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？——《泰伯》温故而知新，可以为师矣(yǐ)。——《为政》[学习方法：学习是一个由浅入深、循序渐进的过程，并强调独立思考的必要性。]学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。——《为政》[学习方法：阐述学习和思考的辩证关系，二者不可偏废。]由，诲女(rǔ)知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。——《为政》[学习态度：指明学习要有实事求是的态度，不要不懂装懂。]己所不欲，勿施于

3、人。——《卫灵公》[指出修己要求推己及人，乐于为他人着想，体谅他人。]学而时习之，不亦说(yuè)乎？——《学而》[学习方法：“学”是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，只有将“学”与“习”统一起来，才能掌握更多的知识。]有朋自远方来，不亦乐乎？——《学而》[学习兴趣：指朋友之间可相互学习、共同提高。]人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？——《学而》[为人态度：任何时候都不要怨天尤人。]岁寒，然后知松柏之后凋也。——《子罕》[比喻做人不能随大流，要保持节操和坚忍不拔的精神，不同于见利忘义、无骨气的小人。]《孟子》：故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道

4、者多助，失道者寡助。[孟子告诫封建君主要施行“仁政”。]天时不如地利，地利不如人和。[强调社会“和”则安，国家“和”则强。]——《公孙丑下》故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。——《生于忧患，死于安乐》汉乐府：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。[后两句诗描述了春天的阳光无私地照耀着大地，使万物得到了滋润，但春天只有三个月，时间是很短暂的。诗人通过这告诫人们应珍惜美好的青春，努力学习。]少壮不

5、努力，老大徒伤悲。[着重点出人在年少力强的时候要珍惜时光。]——《长歌行》万里赴戎机，关山度若飞。[描写木兰奔赴战场时的矫健英姿。]朔气传金柝，寒光照铁衣。[形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛。]将军百战死，壮士十年归。[描写征战的激烈。]双兔傍地走，安能辨我是雄雌。[表示事情错综复杂，不易看清底细。]——《木兰诗》三国·蜀·诸葛亮：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。[作者劝谏君王不应该看轻自己，说一些不恰当和不符合自己身份的话，以致堵塞人们竭诚进谏的道路。]陟罚臧否，不宜异同。[与之相类似的句子有《诸葛亮集》中的“赏不可不平，罚不可不均。”]亲贤臣，远小人，此先汉所以兴

6、隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。[作者以先汉的“兴隆”和“倾颓”的历史事实，作为前车之鉴，说明亲贤远佞的利弊。]苟全性命于乱世，不求闻(wèn)达于诸侯。[作者淡泊明志。喻指人应该低调谦虚，见机行事；在面对复杂局面及危难的时候，要沉得住气，不要急于出头。]陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。——《出师表》三国·魏·曹操：日月之行，若出其中。[最能体现作者博大胸怀的两句诗。]水何澹澹，山岛竦峙。[写大海无风时的波浪。]秋风萧瑟，洪波涌起。[描写大风大浪的情景。]——《观沧海》东晋·陶渊明：晨兴理荒秽，带月荷锄归。[表现出一种超脱世态炎凉的归隐之情。]—

7、—《归园田居·其三》问君何能尔？心远地自偏。[蕴涵着诗人对田园生活深深的喜爱。表现了作者自得其乐的隐居生活和那种悠然、恬静的心情。当喧闹的环境使你静不下心读书时，想想这句诗，就能让自己乐得其所了。]采菊东篱下，悠然见南山。[这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情。]——《饮酒》南北朝·北魏·郦道元：虽乘奔御风，不以疾也。[作者以形象的手法写出三峡水流的湍急。]绝巘(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。——《水经注·三峡》南朝·梁·陶弘景：晓雾