北大心理自考心理学史

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1、绪论关于心理学史的学习第一节关于心理学史的学习意义一、心理学史包括应着重掌握以下五个方面的内容:1、前人关于心理现象的哲学观点和具体见解2、前人对心理学科学研究的重要发现与重大成就3、前人对心理学理论的各种争论4、关于心理学与基础学科、邻近学科在发展上的联系。5、关于各国心理学在发展上的相互影响与各自的传统特点。第二节关于心理学史的学习意义1、提高学习心理学的理论水平2、充实心理学知识的学习3、增加对心理学各种学派的了解4、明确心理学在学科体系中的地位5、总结各国心理学的历史经验第三节关于心理学史的学习方法1、明确学习的范

2、围和要求2、要在练习中掌握历史知识3、在总结与评价中提高分析水平4、注意比较各国心理学的异同5、应注意培养文选阅读能力第一章古代前期西方的心理学观念哲学是从古希腊开始,心理学也从古希腊开始。公元前8~公元前6世纪,古希腊人信奉万物有灵论。他们认为世界是原来就有的,并不是由谁创造的。秘教的主张:秘教相信人死后可以得到快乐的永生。当时,秘教之中阿尔阜斯秘教的影响最大。阿尔阜斯相信肉体是污浊的,灵魂是圣洁的,阿尔阜斯教相信轮回;灵魂必须降生好多次,每次通过净化最后才可以充分取得神圣的资格。第一节从米利都学派到埃利亚学派一、米利都

3、学派1、泰勒斯泰勒斯是古希腊“七贤之一”他认为水是万物的根源,万物由水生成,消灭后复归为水。认为灵魂是水造成的。2、阿那克西曼德阿那克西曼德是泰勒斯的学生,认为万物的本源是“无限者”。无限者指无定形的物质。由无限者分出两种互相对立的物质:热与冷。热的在外,冷的在内,不断旋转,于是形成万物。猜测到世界是发展成的,生物由进化而来。二、毕达哥拉斯学派361、毕达哥拉斯毕达哥拉斯认为,自然现象的基础不是物质的始源,而是数及其关系。数构成了宇宙的“秩序”——社会“秩序”的原型。2、毕达哥拉斯学派论灵魂毕达哥拉斯认为存在着可以脱离身体

4、,不死而轮回降生的灵魂。还认为灵魂分三部分,即理性,智慧和情欲。灵魂的不同部分置于不同的器官:理性在脑,智慧也在脑,情欲在心脏。动物只有后二者而没有理性。只有人三者齐备,三者中只有理性是不死的。毕达哥拉斯由实验发现乐器的弦长与音高有关,认识到能走出和美旋律的弦长之比是整数的。这时听觉心理学的一个发现。三、爱弗利学派与埃利亚学派爱弗利学派与埃利亚学派是对立的,前者是古代西方辩证法思想的代表,后者是古代西方形而上学思想的代表。1、赫拉克利特赫拉克利特是辩证法的奠基人之一。他认为变化是世界万物的本质;万物不断变化,赫拉克利特以火

5、代表万物的根源;万物由火生成,复归于火。赫拉克利特认为,世界的变化是遵循法则的。他把这种法则成为智慧。赫拉克利特认为人的身体是土,而人的灵魂是纯净的火。2、巴门尼德巴门尼德认为只有思维、逻辑才能达到真理,感官经验是虚妄的;存在的是可思维的东西,不可思维的东西是不存在的。第二节古希腊奴隶主民主制繁荣时期公元前5世纪初年,希腊人战胜波斯。雅典的中等工商业和贫民做出了很大的贡献,他们的重要性增加了。一、恩培多克勒四根说:恩培多克勒认为,多样的变化的万物是由四种不变的物质,即所谓的四根所组成。四根是土、水、火、空气。他认为土、水、

6、火、空气是不能自动的,必须另有物使之运动。他称这种物为爱、憎。爱使四根结合,憎使四根分离,由此生成万物。万物不同,是因所含四根的相对数量和排列的不同。恩培多克勒认为,人的心理特性依赖身体的构造:个人心理的不同是因为四根的配合比例的不同。他认为,演说家是舌头的四根配合最好的人;艺术家是手的四根配合最好的人。二、安那克萨哥拉安那克萨哥拉认为物是根本不变的,四根本来就是混合物,世界是数目无限的小体,每个小体都含有世界所有的一切相反的性质,如冷与热、干与湿、明与暗等等。小体因含有不同性质的比例不同形成不同的类别。对于物体由于小体的

7、比例的多少变异而产生的变化,他认为是“努斯”(意即心)推动的结果。三、德谟克利特36德谟克利特认为世界只是原子和虚空。无数原子在无限的空间朝一切方向运动,因撞触而生成世界万物。物与物间由于所含的原子数目大小、形状、位置和排列的不同而不同。德谟克利特第一个用量的差异来解释质的差异。德谟克利特认为,生活和心理活动既是灵魂的功能,又是机械的作用。灵魂是物质的,是细小圆滑如火那样的原子构成。灵魂原子遍布全身,但特别集中于感官、脑、心脏和肝脏。脑是思想的器官,心脏是意气的器官,肝脏是欲望的器官。德谟克利特认为,客观上只有原子与虚空:

8、颜色、滋味、冷热等感觉都是主观的。第三节古希腊医学中的心理学观念一、阿尔克迈翁阿尔克迈翁是西方第一个从事动物解剖的人;他发现了视神经和中耳管,并曾用孵过的鸡卵观察胚胎的发展。阿尔克迈翁认为脑是感觉和思维的器官。感觉和思维是脑中细微的观察不到的运动。二、希波克拉底希波克拉底被称为西方医学之父。希波克拉底认

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