论法治在构建社会主义和谐社会中的地位和作用　

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1、论法治在构建社会主义和谐社会中的地位和作用和谐社会建设摘要：和谐是一个古老而又经久不衰的跨学科概念，具有美学本源、哲学基础、社会科学基础和实践意义。社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治在和谐社会的全部内涵和基本特征中具有统揽全局、支撑全局的作用。法治是构建和谐社会最重要的机制。建设社会主义和谐社会，要围绕人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐、中国与世界的和谐这四个方面发挥墼法律的引导和维护作用。和膊谐社会的法制保障包括立法蓝保障、执法保障、司

2、法保障和守法保障四个方面。关雯键词：和谐；社会主义和谐社会；法治一、和谐与和何谐社会（一）如何理解和蝙谐“和谐”是一个非常古老而又经久不衰的概念，是具一个跨学科的概念，也是当窠前最流行、最时髦的概念。易“和谐”和“创新”两个概蚬念是XX年互联网上出现频租率最高的概念，这就意味着愁人们普遍关注和谐和创新。第一，作为美学范畴的“和谐”。在美学意义上，西方∞思想家早就将和谐视为至美铞、最美。古希腊思想家毕达哥拉斯曾将“数”视为万物壑的本源，认为自然界的一切之现象和规律都是由数决定的ㄋ，都必须服从数的和谐，即狯

3、服从数的关系。他认为，事嫡物之间的和谐关系可以表现某种恰当的数的比例关系，笾并认为，音乐、几何、雕塑茹、宇宙天体中都有和谐的范岫例，它们都可以通过具体的砂数字、比例来体现，这个数字比例就是黄金分割率0.顷618:1。新毕达哥拉斯才学派的哲学家尼柯马赫提出“美是和谐的比例”。古希苜腊哲学家柏拉图也认为和谐是最美的东西，他甚至讲过疏法律体系因其内部高度和谐冻而赛过荷马史诗的美。德国象哲学家莱布尼茨也认为宇宙娑是一个由数学和逻辑原则所ψ统率的和谐的整体。人们驭常把音乐中不同音符之间的枞合成与流动看作和谐。当音秸

4、节之间的音程具有同样的关系（数的关系）时就产生和孚谐之美。交响乐就是由不同乐器奏出的不同声音的合成ヰ与流动；从而对听众带来感遣官上的“悦耳”和心理上的婚愉悦和美。如果只有一种声音、一种调子，那么带给听ら众的只能是单调、乏味和审先美上的疲劳。《吕氏春秋》捡中讲到“正六律，和无声，契达八音，养耳道也”，也表竖明音乐之美在于音律的和谐俎。第二，作为哲学范畴的嘿“和谐”。在西方，古希腊嘻哲学家毕达哥拉斯把“和谐菘”作为哲学的根本范畴，并隽且认为，和谐是以差别和对立的存在为前提的，是“对殖立的东西产生和谐，而不是炫

5、相同的东西产生和谐”。和杷谐与不和谐是一对矛盾体，ソ和谐是矛盾的同一性，是一遂种平衡协调、对立合一的状虢态。“和”、“和谐”也是荃中国哲学的根本范畴。早在2000多年前的《易经》掎中“太和”的观念就已经被提出，太和意味着最佳的整撄体和谐状态。西周末年，周幽王的太史伯阳父（史伯）阉提出了“和实生物，同则不蘅继”的著名论断。继史伯之璐后，孔子提出“君子和而不油同，小人同而不和”，认为和谐不仅是客观规律，而且俘是做人的原则。孔子之后，播从“和”的范畴演化出的“王中庸”、“中和”、“中节苇”、“中正”、“和合”等

6、鄂概念，均包含和谐精神。我蓟国当代著名哲学家张岱年先翰生认为：“和谐涵括四个方卿面：一相异，即非绝对同一あ；二不相毁灭，即不相否定ぶ；三相成而相济，即相互维湟持；四相互之间有一种均衡役。”[1]也有一些哲学家唼根据系统论的观点提出，和焰谐就是系统中各个部分、各原种要素的良性运行和协调发嗽展。第三，作为社会科学煌范畴的“和谐”。在社会科钉学领域，和谐通常指：（1阳）社会理念：和谐几乎承载役和容纳了所有人对人类美好瘳生活所寄托的愿望。华夏先鳌民主张的“小康社会”，洪陷秀全的“有田同耕，有饭同橙食，有衣同穿，有钱同使，

7、洱无处不均匀，无人不饱暖”酚的“太平天国”，康有为的鳋“人人相亲，人人平等，大洎同社会”，孙中山的“天下殊为公”、“三民主义”，柏拉图所设想的“理想国”，肌空想社会主义者傅立叶、欧Ⅹ文、魏特林等人的“乌托邦府”，都是以和谐为表征的社璎会。马克思、恩格斯提出的蛐共产主义社会理想更是以财Ｃ富泉水般涌现、社会公平正存义和每个人的全面自由发展痕为表征的和谐社会。（2）秆高级的、文明的社会生活方式和生存方式。先秦思想家努那里已经有“和美”、“和袋和美美”的生活理念，和谐馑的社会生活方式和生存方式性应如孔子所言的“礼之用

8、，苋和为贵”，“合群济众”，貔和衷共济，和平共处，善解襄能容，矛盾和解，和睦等；应如墨子所言的“兼相爱”傩、“爱无差等”；也应如孟毛子所言的“天时、地利、人糕和”。吕鸿、郭道晖等我国溉当代学者运用语义分析方法厣注释和谐的社会意义，吕鸿揄先生指出：谷物称禾，禾在茔口边，丰衣足食，天地人和骅；“谐”字左边是“言”右轫边是“皆”，含人人有发言权之意。[2]郭道晖先生㈠引用我