中共濉溪县委两学一做

中共濉溪县委两学一做

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1、中共濉溪县委“两学一做”学习教育协调小组濉学组发〔2017〕11号关于转发《中共淮北市委“两学一做”学习教育协调小组关于印发〈全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化宣传工作方案〉〈全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案〉的通知》的通知各镇党委、县直各党组(党委)、各部、委、办、局总支(支部):经县委同意,现将《中共淮北市委“两学一做”学习教育协调小组关于印发〈全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化宣传工作方案〉〈全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案〉的通知》(淮学组发〔2017〕6号)转发你们,请结合实际认真贯彻落实。一、要深化思

2、想认识,强化落实。各党组(党委18)要认真学习深刻领会文件精神,结合自身实际制作学习教育常态化制度化宣传工作方案和学习教育常态化制度化督导工作方案。各党组(党委)的学习教育常态化制度化宣传工作方案和学习教育常态化制度化督导工作方案要与8月20前上报县学教办备案。二、要把握工作重点,明确要求。各党组(党委)要明确宣传的重点、宣传安排、宣传工作要求,安排专人负责,及时宣传本级以及下属党组织的学习教育开展情况;各党组(党委)要明确督导工作的重点、灵活把握督导方式方法、细化督导工作的具体要求,科学安排好督导人员,切实抓好督导工作。各党组(党委)要把负责宣传的人员名单和督导

3、组人员名单与8月20前上报县学教办备案。三、要明确工作职责,及时上报。各党组(党委)宣传工作人员要明确宣传工作的总体要求,及时宣传本级党组织及下属党支部的学习教育开展情况;各党组(党委)督导组要加大对所属党支部学习教育开展情况的督查力度,发现问题及时上报;挖掘各党支部在学习教育开展情况方面的特色做法,及时上报以便交流推广;对于工作开展力度不够的各支部,及时督促整改,提升学习教育的实际效果。中共濉溪县委“两学一做”学习教育协调小组2017年8月15日18中共淮北市委“两学一做”学习教育协调小组文件淮学组发〔2017〕6号关于印发《全市推进“两学一做”学习教育常态化制

4、度化宣传工作方案》《全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案》的通知各县区委,市委各部委,市直各单位党组(党委):现将《全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化宣传工作方案》《全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案》印发给你们,请结合实际,抓好贯彻落实。中共淮北市委“两学一做”学习教育协调小组2017年8月9日18全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化宣传工作方案为进一步做好全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化宣传工作,根据《关于印发<全省推进“两学一做”学习教育常态化制度化宣传工作方案>的通知》(皖学办发〔2017〕1号)和《关于

5、印发<关于在全市党员干部中开展“讲政治、重规矩、勇担责、作表率、促崛起”专题警示教育的方案>的通知》(淮学组发〔2017〕4号)精神,现提出如下方案。一、总体要求全面贯彻党的十八届六中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,继续深入学习贯彻习近平总书记视察安徽重要讲话精神,充分发挥主流媒体优势,重视发挥新兴媒体作用,深入宣传中央及省市委部署要求,及时反映各地各单位推进学习教育常态化制度化的经验做法,全面报道“讲重勇作促”专题教育的进展成效,引导广大党员干部旗帜鲜明讲政治、坚定不移重规矩、主动作为勇担责、以上率下作表率、凝心聚力促

6、崛起,确保学习教育“不泛化、不虚化、不弱化、不淡化”,为全市推进学习教育常态化制度化和坚定不移闯出转型新路、加快建设“中国碳谷·绿金淮北”营造良好舆论氛围,提供有力舆论支持。18二、宣传重点1.宣传中央、省市委精神和总体部署。宣传中央关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求。宣传习近平总书记关于“两学一做”学习教育的重要讲话、重要指示精神。宣传省委、市委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要部署和安排,宣传省委李锦斌书记和市委黄晓武书记分别在全省、全市“两学一做”学习教育常态化制度化相关会议上的讲话精神。2.宣传主要任务和工作

7、安排。宣传推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重点任务是在“学”“做”“改”“融”“建”“促”上深化拓展,引导党员牢固树立“四个意识”,切实做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格,持续推动全面从严治党突出“关键少数”,并向基层延伸。突出报道市委在组织推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲重勇作促”专题教育等重要安排和重点工作情况。3.宣传进展情况和实际成效。报道各地各单位专题学习讨论、创新方式讲党课、专题组织生活会等学习教育常态化制度化重点工作进展情况。报道党员领导干部深入基层一线特别是脱贫攻坚一线,解决实际问题,在直接联系群众、服务群众中受

8、教育、转作

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