九年级上历史填空题

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1、田泽群寄语：用习惯和聪明创造奇迹，用理想和信心换取动力！九上第1课：人类的形成1、世界上的人类分为三大主要人种，即、、。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。2、人类在距今约前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是。3、原始社会经历了氏族社会和氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的和亚洲的、、。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最

2、先由原始社会进入奴隶社会。2、约从开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“”之称。4、年，古巴比伦国王统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护阶级利益的法典，是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“”。它分为、、、。第3课：西方

3、文明之源1、西方文明之源——、2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。在统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）3、公元前年，罗马建立了共和国。公元前27年，开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。第4课：亚洲封建国家的建立1、世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。2、世纪日本仿照隋唐制度，进行大化

4、改新。改新的主要内容有：。大化改新是日本从社会向社会过渡的标志。此后，大和国正式改名为日本。8田泽群寄语：用习惯和聪明创造奇迹，用理想和信心换取动力！3、7世纪在创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。4、年，穆罕默德出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把年定为伊斯兰教历元年。5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。成为伊斯兰教圣地。年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。第5课：中古欧洲社会1、西欧封建制度的核心内容是西欧。“我的附庸的附庸，不是我

5、的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。2、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。3、世纪，西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。4、随着西欧城市的重新兴起，由富裕商人和银行家发展成为早期，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。5、东罗马帝国又称，首都在君士坦丁堡。世纪中期，延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的给灭掉了。第6课：古代世界的战争与征服1、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称战争。最终希腊取得胜利。2、马其顿国的继承

6、王位后，出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。4、公元前年后，罗马帝国在屋大维的统治下，疆域不断扩大，到世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。第7课：东西方文化交流的使者1、“阿拉伯数字”最初是由创造的，而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去，这对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。3、意大利人在元朝的时候旅居中国长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述一书，传播中国与东方文化，促进了东西方文化的交流。第8课、第9课：古代科技与思想文化（一）、（二）1、世界上最古老的文字是由

7、古代埃及人创造的，出现于公元前年左右。两河流域的创造了楔形文字。2、、、并称为世界三大宗教。8田泽群寄语：用习惯和聪明创造奇迹，用理想和信心换取动力！3、世纪，佛教诞生于，创始人是（即释迦牟尼）。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，要人“忍耐服从”。公元前3世纪，印度阿育王在位时，佛教由了很大发展，并向外传播。4、基督教：世纪时产生于一带。传道者宣传说就是“救世主”。现在通用的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起，这一年就是公元元年。5、伊斯兰教：世纪时，在阿拉伯半岛的创立了伊斯兰教。伊斯兰教信徒称为穆斯林，它们的经典是

8、。6、古希腊著名的科学家以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。（他有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”）7、是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。8、索