当代大学生生活消费情况调查分析报告

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1、社会实践调查报告报告题目：贵州大学大学生生活消费情况调查分析课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：电气工程学院专业：测控技术与仪器年级：11级学生姓名：石磊姚明攀朱成学号：110804001211080400211108040029指导教师：欧声霞2013年5月20日论文成绩评语年月日目录第一部分前言1第二部分标题1第三部分正文2(一)陈述事实…………………………………………………………2(二)分析事实…………………………………………………………7(三)相关建议………………………………………………………....9第四部

2、分附录11附录一问卷样本11附录二数据统计14附录三调查心得16第一部分前言一、摘要随着科技的发展，时代的进步，人们的社会消费水平也在不断提高，而大学生作为一特殊消费群体，他们的消费不仅是全体人口消费的重要组成部分而且正在形成独立的消费意识和消费特点。分析当代大学生消费状况和发展态势,引导大学生形成良好的消费理念和科学的消费行为是十分必要的，因此，我们决定开展一次关于当代大学生消费情况的调查，旨在调查分析当代大学生的消费行为，了解大学生目前的消费状况并通过分析研究找出当代大学生消费中的不良现象并提出合理建议，使得大学生具备更加理性的消费

3、观念，增强理财意识，树立良好而科学的消费观，构建节约型的消费模式。关键字：当代大学生消费观二、调查对象、范围、时间、调查方法1.调查对象：新校区、南区、北区贵州大学学生2.调查采样地点：贵州大学3.调查时间：2013年4月16日——2013年4月30日4.调查方法：问卷调查法（其中发放问卷100份，回收100份，问卷回收率为100％）第二部分标题贵州大学大学生生活消费情况调查分析第三部分正文（一）.陈述事实由于男女生生活方式的不同，在一定程度上使得男女大学生的生活消费观呈现出不同的特点。在调查中我们将男女比例尽量控制平衡，男生48人，女

4、生52人，以确保了调查的普遍性与准确性。在各年级分布上，不同年级对消费观念的影响也是不同的，由于本次调查地点多为同年级教室、寝室发放，因而调查人群中以大二和大三为主占到64％，大一的占36％，无大四学生，从中可以看出大二和大三的同学由于学习压力的相对较大，在学习方面花钱比重较大。家庭背景不同消费水平和消费观念也不同，我们注意到了对来自城乡和不同区域的被调查者应有一定的比例，从列举的家庭所在地当中从东部大城市来的同学占了最大比例，有24％；其次是来自西部农村的同学，占16％；来西部乡镇、中部中小城市的同学均有12％；来自中部大城市与东部中

5、小城市的同学均占8％。来自城市的学生占调查比例的52％；来自乡镇、农村的学生占比例48％。家庭收入情况如图所示，在所给选项中家庭属于高收入（人均收入2000元以上）的同学仅占4％；属于中等收入家庭（人均月收入1500~2000元）的同学所占比重最大，有72％。其余同学为低收入家庭与贫困家庭，占24％。家庭收入情况050高收入家庭中等收入家庭低收入家庭贫困家庭100（1）月平均消费水平。月消费水平如图所示。月消费水平0501500以上1000~1500500~1000500以下100月消费在1500以上的同学占2％；月消费在1000~15

6、00元的同学占24％；在500~1000元区间的同学最多，占74％，没有月消费在500元以下的同学。学生每月消费最高为1600元，最低为650元，总体平均消费水平在900元。消费区间在1000~1500元的同学大部分来自于东部、中部大中城市，其家庭收入均属于中等收入家庭（人均月收入1500~2000元）及高收入家庭（人均收入2000元以上）；消费区间在500~1000元的同学则来自于小城市、乡镇以及农村，其家庭收入属于中等收入家庭（人均月收入1500~2000元）、低收入家庭（人均月收入500~1500元），有4人属于贫困家庭（人均月收

7、入500以下）。1家庭收入来源以及在校学习费用来源。大部分同学的家庭收入来源主要为个体户经营，占50％，其家庭收入均为高、中收入家庭；有37％的同学家庭收入来自于务农，其家庭收入属于中等、低收入以及贫困收入家庭；其余的13％同学家庭收入则来自于企业经营，大部分属于高收入家庭。在校间费用主要来源中99％的同学都是源自于父母提供，有1％的同学主要源自于勤工俭学，并无由兄弟姐妹资助以及奖学金的同学。（1）学生生活学习中的主要消费项目关于消费去向数据经整理后如图所示。学生消费组成1020406080100伙食、日常用品学习用途电子产品形象消费娱

8、乐、交际恋爱大部分同学还是将消费重点放在伙食与日常用品上；由于当今社会快速发展，电子产品在大学校园的普及使得电子产品的消费成为大学生除饮食外的第二大消费项目，其中在电子产品方面的投入较多的为高收入、中等收入