重视包容，做一名智慧型教师（钱忠久）

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1、重视包容，做一名智慧型教师（钱忠久）　　淮安市盱眙县官滩初级中学   钱忠久  211700　　常言道：“海纳百川，有容乃大”。作为一名从教多年的教师，应该抛弃斤斤计较的小家子气，向君子学习，向有胸怀的古仁人学习。做一名虚怀若谷，能容人的大家。也就是做一名有智慧的教师。 　　      一  做有智慧的教师，首先要妥善处理好课堂教学中的突发矛盾。做一名教师每天面对自己所教的上百名学生，而每个学生都是活生生的人，都是充满个性的人。每个人都有自己的悲喜哀乐，而他（她）们的这些不同的所思所感所见所闻，都会不同程度地表现在学习生活中，通过不同的方式

2、反映到他的与教师的交往过程中，反映到与学生的交往过程中。在以上的交往中，有让教师或者让对方感到高兴的，喜悦的，欢乐等，但更多的是，令教师或其他与之交往的者感到为难，困惑，甚至动怒等等，教师如何处理？此时，就应该表现出睿智从容宽容包容。例如，我在给学生上“党的基本路线”一节内容时，其中要求学生列举民族英雄时，有的学生竟然写的张冠李戴，牛头不对马嘴，令人啼笑皆非。此情此景，老师该怎么办？是训斥？嘲笑？还是置之不理？我的做法是，冷静，从容、沉着并进行详细分析耐心引导。找出错误的原因，给出正确答案。通过对正确细心引导，不但让其知其然，而且让其知其所

3、以然。这样，一场即将爆发的课堂教学危机，就在教师的理智与宽容的心理行为支配下，得到了有效的化解。避免了师生之对立情绪的产生。赢得了学生的尊重。这就是睿智与宽容的效果。　　二 做有智慧的教师，还表现在处理好学生的学业发展上。例如，某次期中考试之后，我将本班级成绩作了分析统计，发现学生成绩比前次略有下降。我没有责备学生，而是对试卷的难度，容量，及教学进度等做了分析，认为造成此次成绩差距的原因并不在学生身上，而在于另外的原因。同时将我班成绩与别的班成绩进行对比，仍居上游。但我并没有放弃，还是要学生将自己的进入九年级以来的几次考试成绩按照时间和成绩

4、元素，制成折线图，让学生建立直观数据图库来进行自主教育。这样做，我认为有以下好处：　　（一）可以强化学生自主教育。通过做成绩统计，让学生找出自己是进步，还是退步，有利于发挥主观能动作用。　　（二）通过比较，形成向他人学习的动力和压力，比老师单纯的说教，会收到更好的效果。　　（三）通过绘图，复习巩固了所学知识，同时也使学生的能力得到了锻炼。　　（四）通过学生反思，激发学生学会反思，养成好的习惯。　　（五）通过绘图，让学生学会感恩。因为一个不懂感恩的人，是令人生畏的人。让学生学会感恩，感谢教师，感谢父母，感谢社会。学会感恩，这本身就是教育的目的

5、之一。　　因此，做智慧型的教师，并不是什么高不可攀，也不是什么秘不可及的事。而是非常简便易行的事。　　三 做有智慧的教师，自身还须不断学习，不断反思。随着教学改革的不断深入，新的教育现象异彩纷呈，新的教育理论不断出现。这都对我们教师都提出了新的要求，新的挑战。我们教师要学会与时俱进，不断丰富和提升自己的专业发展技能，才能适应新情况、新形势。所以必须努力学习，博彩众长，并学会反思。在反思中学习，在反思中提升，在提升中成长。做到终身学习，终身反思，终身进步。　　当然，做智慧型教师，方法很多，远不止于上述这些。诸如，交流合作等也是必不可少的。