五年级上礼仪教案

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1、五年级（上）礼仪教案第1课音乐会礼仪（一）——观看礼仪一、教学目标：1．明确听音乐会时应注意一些基本的礼仪是一个人修养的体现，更是对演奏演员和其他观众的一种尊重。2．了解并学会一些最基本的音乐会观看礼仪的做法。二、教学重难点：了解并学会一些最基本的音乐会观看礼仪的做法。三、教学过程：（一）谈话导入1．2009年新年时看过电视转播的新年音乐会吗？2．请你简单介绍一下音乐会上都会有些什么节目，跟其它的一些联欢会有什么不同之处？3．有现场去听过音乐会的同学吗？说说当时的感受。（二）明确音乐会和一般联欢会的区别1．音乐会

2、主要是“听”，所以对观众的要求特别高，你知道要注意些什么吗？2．同学先根据自己的理解随意说说。（不讲话、不大声笑、不随意走动等）3．其实同学们了解的只是其中的一小部分，正规的音乐会是有很多具体的观看礼仪的，只有遵守了这些礼仪才能成为一名文明观众。（三）了解和掌握具体的音乐会观看礼仪1．事先了解不同种类的音乐知识和音乐家的故事，还可以找来一些磁带或ＣＤ听听，让自己对要去听的音乐有个大概的印象。2．如果是听歌剧或者看芭蕾舞，要事先知道一些故事内容和一些基本常识。3．按指定座位就坐观看演出，不得肆意乱坐，应坐得老老实实

3、，端端正正。不得前蹬后仰，扭来扭去。不允许把脚踩在他人的椅面上，或是跷到他人椅背上。4．未到演出结束，不得起立，更不能坐在座位的扶手上、椅背上，或垫高座位，从而影响他人的观看。5．尊重演员和选手，我们在观看演出时，一定要以自己的实际行动对全体演职员的辛勤劳动表示应有的尊重。每逢一个节目终了或一幕结束之后，按照惯例，应当热烈鼓掌，以示对演员的支持。17五年级（上）礼仪教案6．有时候在观看节目的过程中，因特殊事故节目中断了，这时应坐在座位上耐心等候，不要大喊大叫或敲打椅子。这些都是缺乏修养的行为。7．有些时候，要求自

4、己喜爱的演员加演一个节目，不算是失礼。然而此举应当适可而止，不要一而再、再而三，没完没了，既累惨了演员，又打乱了演出计划。8．在演出全部结束后，应当起立，鼓掌。如果演员正在台上谢幕，不能急匆匆地忙着退场。只有在演员谢幕之后，才可并然有序地退场。（四）小结如果有机会去欣赏一场音乐会希望同学们都能想起我们今天讲的观看礼仪，做一个有修养懂音乐的文明观众。17五年级（上）礼仪教案第2课音乐会礼仪（二）——鼓掌礼仪一、教学目标：1．明确听音乐会时应注意一些基本的礼仪是一个人音乐修养的体现，更是对演奏演员和其他观众的一种尊重

5、。2．了解并掌握最基本的音乐会鼓掌礼仪具体的做法。二、教学重难点：了解并掌握最基本的音乐会鼓掌礼仪具体的做法。三、教学过程：（一）故事引入作者伊利诺大学读书时，有一次聆听KiriTeKanawa女士来校演唱，会场中不少是上了年纪的乐迷，其中一首歌曲因有多次反复，且结尾的伴奏型态都相同，终于有人拍错手了(而且还不少人)，当钢琴伴奏继续弹奏时，气氛显然有些尴尬,但风度极佳的KiriTeKanawa小姐做了个“不要紧”的手势，并且继续演唱，等到所有反复完毕，歌曲真的结束了，反而没人敢拍手，这时幽默的KiriTeKana

6、wa小姐立刻作出“快给我掌声”的手势，于是如雷的掌声轰然响起，也引起大家会心的大笑。同学们，拍错手很严重吗？（二）交流讨论1．什么时候拍手鼓掌才是应该的呢？2．请学生自由谈谈。3．教师小结①为什么不能瞎鼓掌？大多数人认为应该要尊重乐曲的整体性，所以拍错手可能会影响到音乐的进行，也干扰到演奏者的演出情绪。举例来说，一般独立的乐曲于演出结束后拍手并无不妥，但若有乐章曲式的乐曲如：奏鸣曲，交响乐，或是组曲等，虽然各乐章或各舞曲间，大多有暂停的时间间隔，但由于彼此之间仍具有关联性，因此在乐章或组曲之间鼓掌拍手会破坏乐曲的

7、整体性。②该什么时候鼓掌呢？——鼓掌一定要有分寸，不要在演出进行期间频频鼓掌，甚至掌声经久不息。那样别人会觉得你很没礼貌，也很不懂音乐。——17五年级（上）礼仪教案所以现在全世界的音乐会都有相同的默契，即于整首交响乐或整组乐曲全部演奏完毕时，才一起鼓掌。——乐章之间和组曲之间不个别拍手。甚至有些乐团指挥，为了不希望观众拍手，会刻意于乐章与乐章之间的暂停时间，仍保持手势高举的动作，表示音乐还没有完全结束的意思，也有独奏家会以动作暗示：如保持还要继续演奏的姿势，表示音乐还在进行，等等。当然也有更强势的，就直接转头对听

8、众说：“请不要拍手。”话，不仅会打断演员的表演，而且也会影响到其他观众对演出的欣赏。③在这里，提供大家一个小诀窍，若对何时该拍手没有把握，建议你不妨多观察旁人，等别人先拍手再跟着拍，就不会出错啦！（三）观看音乐会鼓掌时还要注意的地方1．在观看演出时鼓掌，只能用来表示自己为演员的精彩表演而喝彩，却万万不可反其道而行之。不允许因为自己对某些演员、节目不欣赏，或者时由于演出在进