《魏书生教育教学艺术》读后感

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1、《魏书生教育教学艺术》读后感　　《魏书生教育教学艺术》是我渴望已久的书，带着好奇，品读完毕，掩卷沉思，犹如醍醐灌顶，使我从教多年的一些教育迷雾，如拨云见日般豁然开朗。　　当一打开这本书的目录，我就被深深地吸引住了，我的眼前好像出现了一个崭新的世界，光明一片。　　“主体教学的艺术”“转变差生的艺术”“课堂民主的艺术”“指导学生写作文的艺术”“激发学生学习兴趣的艺术”“与学生心灵沟通的艺术”……这不都是我最急于了解的知识吗？我如饥似渴地读着，读着读着就突然茅塞顿开，找到解决问题的突破口　　当代教育名师魏书生的思

2、维方式着实令人佩服，他谈到的每一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，这种如家常般的语言，深入浅出，通俗易懂，既实在，又在理。　　我最欣赏魏书生老师与学生心灵沟通的艺术。魏书生老师曾说，教育就是要加强与学生的心灵沟通，以发自内心深处的爱心关心每一个学生，真爱换真心，爱是师生融洽的纽带；育人是教师的天职，爱是育人的根本，没有爱，便没有教育，要把爱的春风吹响每个学生，才会唤起学生奋发向上的勇气、信心和激情，冰释心底积淀的阴云，奔向健康、明媚的未来。　　魏书生老师的话使我明白，教育就是爱的教育，教师对学

3、生献出几分爱心，学生就会回报给教师几番敬意，心不在，沟通无益，沟通要从心开始，教师就是要用爱心激发学生内心深处那些积极乐观、勤奋向上的种子，使之生根发芽、破土成长。教师既不能为难学生，也不能放纵学生。无数事实告诉我们，要教育学生，首先必须了解学生，只有了解学生，才能教好书，育好人。这就如同园丁养花，首先必须了解花的习性，才能养好花；医生治病，首先必须了解病人的病情，才能对症下药，救死扶伤。　　慢慢地，我开始尝试着像魏书生老师一样用充满情感的爱心语言打开学生紧闭的心扉，因势利导，循循善诱，启发自我教育，消除心

4、理障碍，提高心理健康水平，我的课堂也因此渐渐地充满了活力，学生们开始生动活泼地参与学习，兴趣盎然，我们师生开始互相体谅起来，教师教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生帮助教师提高教育教学的技能，在充满愉悦的教学活动中，我充分享受到了教学相长的快乐，享受着人世间最美好的真情，我的生活也因此充满了阳光　　这本书讲述了好多教学故事，教学方法，教学管理，教学经验，犹如一眼清泉，清爽甘甜，沁人心脾；又仿佛是我的一面镜子，时刻映照着我；又好像是我慈祥的师长，不断地给我指引方向；又如我的一位最忠实的朋友一样，与我朝夕

5、相伴，我只要在工作中遇到困难的时候，就来请教这位不说话的老朋友，这位老朋友总会给我启示，让我在不知不觉中明白教育的真谛。　　捧读这本书，真是一种享受，不仅仅是在读那一个个独立成文的小故事，更是在品味魏书生完整的教育思想体系　　我庆幸，我读到了这样一本充实而又充满智慧的好书，它使我明白了，教师应该如何欣赏学生，如何引导学生，如何培养学生。我坚信，我一定会叩开学生心灵的大门，走进学生的心里，我和我的学生一定会更加生机勃勃，适应教育这块热土，因为有这本书陪我一起成长。