小学音乐《愉快的梦》教学设计

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1、小学音乐《愉快的梦》教学设计　　学习目标　　1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。　　2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。　　教学重难点：　　通过复习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。　　教学过程：　　一、表演《愉快的梦》　　1.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——　　聆听范唱。　　2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。)　　3.师生谈话议论歌曲内容。　　4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?—

2、—打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。　　5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。　　6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。　　7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。　　　　(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)　　8.大家跟着我一起唱第三乐句。　　9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。　　10.大家要非常连贯流畅地

3、把曲调唱一下。注意连音线。　　11.再听一次范唱。　　12.全体唱歌词。　　设问：怎样才能把歌曲唱好?　　13.师生讨论。　　答案：　　(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。　　(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。　　14.有感性地背唱歌曲。　　二、听辨活动：曲调的上行或下行　　1.教师弹奏二遍。　　2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。　　3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。　　音乐知识：“下行”教学基本要求　　1.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。　　2.当学生自学第二乐句时讲解。　　

4、设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征?　　答案：每两小节都是往下进行。　　小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。　　巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。　　三、编创与活动——编自己的歌　　1.创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。　　2.教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。　　四、教师小结。