《刑事诉讼法学》讲义

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1、《刑事诉讼法学》讲义《刑事诉讼法》是我国的基本法之一。《刑事诉讼法学》是法学本科专业的必考课程，是为培养和检验学生的刑事诉讼基本理论知识和应用能力而设置的专业基础课。是六大主干课程之一，更是统一司法考试的重头戏之一。因此，学好刑事诉讼法不仅是提高法学专业理论水平的当然要求，更是培养法学专业实践能力的必然途径。《刑事诉讼法学》主要研究《中华人民共和国刑事诉讼法》及其他法学中有关刑事程序规定，研究人民法院、人民检察院、公安机关(含国家安全机关)及律师等进行刑事诉讼的实践经验，研究有关刑事诉讼的一些基本理论。《刑事诉讼法学》有别于《民事诉讼法学》、《行政诉讼法学》，更有别于其他

2、法学专业课程。　一、教学目标（1）使学生全面、准确、系统地理解和掌握刑事诉讼基本理论和基本知识；（2）使学生比较全面地理解和掌握刑事诉讼基本原则、基本制度和程序规则；（3）熟练领会刑事诉讼法和相关司法解释；（4）能够熟练运用所学知识分析相关现实案例，解决现实刑事诉讼相关实践问题。二、教学原则（1）贴近司法考试大纲要求。帮助同学顺利通过司法考试为本课程的总体目标，也是教学的总体原则；（2）案例教学。运用大量的案例阐释基本理论问题，并组织同学积极讨论，帮助同学加深记忆，并学会基本的分析思路和分析方法；（3）理论联系实际。注重培养同学的实践能力，课堂与课外相结合，如通过观摩法庭

3、审判、参加模拟法庭、组织社会法律咨询等活动，培养善于独立思考、独立判断的精神和自由开放、求真务实的学风。三、教学要求（1）课前一定要预习；课上要认真听讲，积极参与课堂讨论；课后应阅读教学计划中指定的扩展性阅读材料；（2）关注媒体上报道的刑事诉讼等法律问题，增进对中国法治建设状况的现实了解，独立思考分析所涉及的相关理论和实践问题；（3）完成二次论文式作业，每次作业须有独立见解，且文字不少于2000字；（4）遵守教学纪律，不迟到、早退、旷课。四、考核办法期末考试占60%，平时作业3０%(写两篇字数3000-5000字)，考勤10%（旷课一次扣5分，迟到或早退一次扣2分）。最后

4、综合评定该科的结业成绩。第一章概述[教学目的要求]1．使学生掌握诉讼、刑事诉讼的基本含义（广义与狭义）及刑事诉讼法的基本概念。2．使学生了解刑事诉讼法与刑法、宪法、相邻部门法的关系。４．领会刑事诉讼与民事诉讼、行政诉讼的关系；[教学重点难点]刑事诉讼、刑事诉讼法概念。[教学时数]２课时[教学内容及过程]第一节、刑事诉讼与刑事诉讼法一、刑事诉讼诉讼的概念1、诉讼的概念诉讼是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，按照法定程序解决各种案件争讼的专门活动。纠纷时时发生，但纠纷必须得到解决，社会才能得以存续和发展。运用武力可能是最原始的解决纠纷的方法。然而，运用武力很显然增

5、加了冒险。武力的运用经常会导致运用武力升级，除非胜利者彻底地消灭失败者，否则，失败一方在将来某些时候可能会卷土重来，所以纠纷的解决永远不会终止。在法治社会里，人类解决社会的纠纷和冲突的合法方式，有和解、调解、仲裁以及诉讼，等等，而诉讼是解决社会纠纷和冲突的最终方式，它以国家强制力为后盾来解决争端并保障其实现。在西方，诉讼是指法庭处理案件与纠纷的活动或程序。在中国，“诉讼”在汉语中原是由“诉”和“讼”两个字组成的。“诉，告也”，即告诉、告发、控告的意思；“讼，争也”，即争辩，争曲直于官府。后来结合起来联用，就是一方控告，一方辩护，在司法机关主持下解决是非曲直，俗称打官司。用

6、现代含义来表述，诉讼是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，按照法定程序解决各种案件争讼的专门活动。诉讼作为法律术语，在我国最早见于元朝的《大元通制》一书中，其中的第十三篇篇名即为“诉讼”。近代法律意义上的诉讼一词，来源于拉丁文Ｐrecessus,其含义指法庭处理案件和纠纷的活动或程序。诉讼这种解决社会争端的方式并不是伴随人类社会的出现而产生的，它是特定历史阶段的产物，即人类社会的人群分化为阶级，出现了国家和法以后才产生的。“诉讼的出现根源于阶级社会形成以后统治者的一个主观判断：任何冲突所危及的不仅仅是权益享有者本人，而且同时也危及统治秩序。”“由国家权力而非冲突

7、主体来解决社会冲突，这是诉讼法的本质特征所在。”由于诉讼所解决的案件性质不同，诉讼内容和形式也有所不同，因此，诉讼有刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。刑事诉讼是国家司法机关处理刑事案件的活动，即国家的司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪和惩罚犯罪分子的活动。民事诉讼是国家司法机关处理民事案件，依法解决民事权利、义务纠纷的活动。行政诉讼则是国家司法机关处理行政案件，依法解决行政机关的具体行政行为是否侵犯相对人的合法权利问题。行政诉讼俗称“民告官”，其实质是将政府行政行为纳入法院司法审查的轨道，从而维护相对