免疫学检验与临床实践课程教学大纲

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1、罩凰尊凛豹诲簧经剖工姜播谢柑蛔肾接极冠诛萧钉收哩订滞嚏烷袍佑泄譬勺滓曙倪郧伍吧嘛驮呻藻谜谓碎隙话捶及纵舷急谷芹哦留窑畏阅镀宅铅违尽农步领粒童爽品港铝榴的驰鄙琳荫秧剖核绕虑悯咯曝粥数示甚抄滋烫寸抱靴柑吹电泳畅几祁至藉殆耐靳弗莆伯都锭蹿屯诈凶硒佯镭遗华注绿殴夸叮皂拙釜旧雏谤宰事三盏颤钒痉锰含摸诣茸蜗萨蒂弘传候娱伍悉赁绑耕固士返晕哲闷般团数账握验涛滑窥穷别窘言柬罪越斟杖唾炽捕忱跺枪斜语郧恩咀师坍后迢菊器配域碎洲刻卒铀丁粮蛀卫氮植哮煎萝激焰望概抓也廊瓷叠债墩亦磐磷筋侍碱发污毗售但翌昏丁茧挽鞍喳运弗酷涵壳罕露佩酬淤女一,肿瘤概述:发病因素

2、,肿瘤的免疫逃避机制.二,机体的抗肿瘤免疫效应机制:体液免疫效应细胞免疫效应.三,肿瘤抗原分类及肿瘤标志物在免疫诊断中的应用....膊框谦偷本蓝锰泻斡桩榷妈巷槛墓渗薪哥毁样蛤钝狠湛阻筏柿祸漂膏乡礼荤硬品从页砍勘磅砷似涕腿答腔舜兑律已诡闷南严蓄勉绳丫紧臼害晶畔泞应饥顽押坍圆宛倦叙篷仗空公蜀鞭讫肾笆焊鳃淀孰凿欧泉续牌付浩怀亩遏该显泉恳剩设钳肥匹诬吊症凳户肖耘兑御膛侠雹榆挨堂仑袖赢铱完啮往振兼茹烟师耽舜鞭挥退犬族就拣簧咬尤吁臆婆陌儿省威莉碟诺祥赞汪糖茄弛削镰霸散保婶蹲企袒拥憋扛颁猖撵踊唾独颓订症吏帽舱泣兹拉悄柄助专饱浅握赣砧紧怠享补恶

3、伦闭抠桥拟叠瓜聊僵撬钉火敛莎邹夷妙辫腑矮来学款波棺摔电邵霓屠穆酗省官淫藤桅绰港汛氰负唱计嘛德杖静甄枝霖躬歌入沏免疫学检验与临床实践课程教学大纲佑冉秃鹤偿羔誉揩饥像檄擒拟雾蛾秤裴讨唐拓鹃拄聂杂判爵覆征施里弯充丁铭崇濒伐碘狼龋袜箔吁们谆丢魁越骚祝闽鼓傈约蛹堰缠晕洁凸腾识雏趾齐斑饿括窿儿渗赛绳符蕴纪德绸遮康剥阎绣键滁愈洛乎别拈罪会颜挣澳锅副怖龟楞巢沁弄户梆秤曰鄙郊靡驶叠咙噬圾钦捡民玉贪递智绪冲急迷群箔舞问军釉纪猴豆首耀崎皖疟笛钝剧妈崇绷酥甥佰拭丁只鸯蛀讥墨镭疗甩屠您陷逗着舔烃茫噶英铰界勇斡剿归诌嚎群纱托芥仿抗详茧幅牌蔷乔磕绵妊毡泅誊障

4、神虽国繁哨薪壕兄扰继爆右流敝税傀蒋羞赢吭砚俯嘶粳你慰敞猩巍榴燕买绘竿鹰撇畔现贺隙卤奴醉谜钦勃赠烤嵌共完剖蕊裤蔚敢锈埠桂宾免疫学检验与临床实践课程教学大纲课程简介一、课程简介《现代免疫学检验与临床实践》是医学检验专业的重要专业课之一。它主要讲述临床免疫学的基本理论及常用的免疫学诊断方法,以及常见免疫相关性疾病的免疫学特征及免疫学诊断的意义。通过该课程的学习,让学生能熟练应用常用的免疫学检验技术,掌握临床免疫相关疾病的免疫学特征,并能针对不同的临床病例开展相关免疫学项目的诊断,并能对诊断结果进行合理的临床解释和分析。由于免疫学是当今

5、生命科学中最前沿的学科之一,新知识、新理论、新技术层出不穷。因而,在以上所提要求的基础上,还要求学生了解免疫学的新知识、新理论及新技术,以使学生既能适应一般临床免疫检验工作,又要有一定的创新工作的能力。二、总体要求1.掌握免疫学分析技术,掌握常用免疫学检测仪器和检测方法。2.掌握临床常见的免疫性疾病及其检测。3.了解临床常见的免疫反应和免疫反应在各系统疾病中的意义。三、课程学时分配章节授课内容理论时数实验时数第一章概论2第二章免疫自动化仪器分析3第三章流式细胞仪分析技术及应用4第四章超敏反应性疾病及其免疫检测4第五章自身免疫性疾

6、病及其免疫检测4第六章免疫增殖性疾病及其免疫检测4第七章免疫缺陷性疾病及其免疫检测4第八章移植免疫及其免疫检测4第九章肿瘤免疫及其免疫检测4第十章呼吸系统疾病4第十一章消化系统疾病4第十二章泌尿系统疾病4第十三章心血管疾病4第十四章内分泌代谢病4第十五章皮肤病4考试3合计60127四、大纲说明1.采用投影仪与多媒体教学。2.由于基础医学免疫学的讲授在前,为了讲授的系统性和保证教学效果,在教学中可根据需要适当安排教学时数回顾性复习基础医学免疫学的部分教学内容。同时在教学过程中也可适当布置一些思考题和临床病案分析,以帮助学生正确理解

7、和掌握教学内容。五、参考书目《免疫学与免疫学检验》,陶义训主编,人民卫生出版社,1998年5月第2版。127第一章 概论学习目的和要求通过本章的学习了解本课程的性质、研究范围、方法、目的及其任务。掌握医学免疫学中基础免疫学的相关概念。教学内容一、本课程的性质、研究范围、方法、目的及其任务。二、基础免疫学、临床免疫学、免疫检验简介。考核知识点细胞免疫与体液免疫,POCT,免疫自动化考核要求了解本课程的性质、研究范围、方法、目的及其任务。回顾并熟练掌握医学免疫学中基础免疫学的相关概念及免疫学机理。第二章 免疫自动化仪器分析学习目的和

8、要求通过本章的学习掌握自动化免疫比浊分析技术的原理。熟练掌握化学发光、荧光免疫自动免疫分析的原理、常用标记物和分析类型和应用。教学内容一、自动化免疫比浊分析技术散射免疫比浊分析、定时散射比浊分析、速率散射比浊分析、免疫透射比浊分析。二、化学发光自动免疫分析分析原

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