《课堂上究竟发生了什么》读后感

《《课堂上究竟发生了什么》读后感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《课堂上究竟发生了什么》读后感　　《课堂上究竟发生了什么》这本书是吴非老师根据自己的教学经验，向我们呈现的一些经验，读后收益匪浅。　　作为一名教师，在吴老师的教学中以不同的角色给教师定位，教给我们做人做事的原则，从不同领域引领我们来观视课堂，怎样做一个合格的人民教师，怎样关注学生的成长，如何培养学生的价值观和人生观。吴老师的书中很多知识在引导着我们，与我们的课堂息息相关。特别是在语文课上，我们要求学生敢于表达，敢于发表自己的见解，因为学生有了自己的理解，才能善于学习。然而，课堂中的学生并不像我们的想象那么完美，很多学生开始害怕回答问题，经过我的课堂调查，原因如下：（1）害怕回答错

2、误。(2)对老师的讲解不懂。（3）害怕说错了挨老师的批评。（4）害怕得不到老师的表扬。怎样改变这一现状呢？经过自己多年的教学经验，结合吴非老师的教学理念，我觉得对学生的要求要“适量”不要“大量”。不要让学生对书产生“厌倦”，而心有郁结，情绪不稳。作为教师的我们要正确引导学生，让他们对书产生兴趣，只有让“兴趣”这位老师主宰了学生，那么，我们的教育就成功了一半。学生的学习，多半来自于读书，只有“书”才能才能让学生走出教室，走向社会，走向人类的文明。　　这一理念要想实现，归根结底，不论教师还是学生，所有的智慧都来自于大量的阅读，常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，不错的，教育的进

3、步，时代的发展，都需要我们用知识武装自己的头脑，去认识，去求知。《课堂上究竟发生了什么》这本中正好给我们提供了这样的交流平台，使我们的教育教学更进一个台阶。课堂上该怎样做，学生对我们的课堂有什么样的期待，怎样给孩子们上课，这都给我们教师一个深深的思考。在教室中，教师处于何种地位，怎样“发言”，不同阶段的学生，对教师的要求也不相同。只有作为教师的我们，深入思考，了解不同的课，选择不同的教学思路，如何照顾不同学生的情绪，是作为一个教师最根本的立学，教学之本。　　不错的，教师的生存之源就是学生，如何让学生成为学习的主人，好的习惯不容小觑。作为教师，要把所有的精力用在为学生营造一个好的学

4、习环境，育人的环境。然而，好的习惯不能靠“压制”而成，不该管的，教师不要管，不必管。在课堂上，我们要做一个“懒”教师，学会“踢皮球”把问题“抛”给学生，让学生自己去解决问题，老师只要注意课堂的生成，善于捕捉教育机会，注意学生的思路，以“授人以鱼不如授人以渔”的方法，教给学生学习的方法。施教之功，贵在诱导，进学之功，贵在心悟。善思则得，善诱则通；诱思交融，百炼成钢。只要我们为学生营造了寻梦的家园，学生才能真正成为学习的主人。　　常言道：“给你一部历史，让你翻阅；给你一种文化，让你感受；给你一些时间，让你安排；给你一个舞台，让你表演；给你一个机会，让你创造；给你一个期待，让你自我成长

5、。”当然，面对学生的时候，要把阅读充分发挥出来，教师的语言要有职业修养，不需要“特别”的课堂，但要对自己的课有信心，用心去“打磨”，多用心去研究学生，把常态课上到极致，使每一节课“有意义”。　　总之，作为教师的我们，必须用实践能力培养学生，好的习惯有助于学生的成长之路，让学生全面的发展，在“有效”的环境中，做到自我全面的发展，使学生在文明中成长，自幼接触美好的故事，用广泛的阅读滋养学生的好奇心和想象力。让学生用好奇的眼睛去洞察世界，怀着惊奇的心情去放眼世界，使精神的通道有无限的空间遐想。