五年级下册科学实验教学计划

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1、五年级下册科学实验教学计划一、指导思想：　　     以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　二、教学目标：　　     1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。　　     2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。　　     3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。　　     4、运用模拟实验

2、探究自然事物发生的原因、变化及规律。　　     五年级下册科学实验教学计划一、指导思想：　　     以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　二、教学目标：　　     1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。　　     2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。　　     3、掌握控制变量实验的技能，并学

3、习实际控制变量实验。　　     4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。　　     五年级下册科学实验教学计划一、指导思想：　　     以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　二、教学目标：　　     1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。　　     2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依

4、据。　　     3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。　　     4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。　　     五年级下册科学实验教学计划一、指导思想：　　     以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　二、教学目标：　　     1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。　　     2、

5、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。　　     3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。　　     4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。　　     5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。　　三、教学重难点：　　     教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。　　     教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。　　四、

6、教学措施：　　     1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。　　     2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。　　     3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。　　     

7、4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。　　五、实验教学进度计划：　　周次课章节名称主要内容节次一第一单元：春天的故事春天在哪里2二第一单元：春天的故事探访春天；　　讲述春天的故事。2三第二单元：变幻的天气气象万千；　　 春风拂面。2四第二单元：变幻的天气漫步云端；　　天气预报。2五第三单元：玩具总动员电动玩具大拆装。2六第三单元：玩具总动员玩转电磁铁。　　2 七第三单元：玩具总动员小小玩具发明家；　　信息发布会。2八第四单元：变废为

8、宝“废物”知多少；　　废物不废。2九第四单元：变废为宝“变废为宝”交流会2十第五单元：形形色色的微生物寻找微生物2十一第五单元：形形色色