学习实践科学发展观学习心得

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1、学习实践科学发展观学习心得尚无数据学习实践科学发展观学习心得尚无数据　　根据教育教育局的统一部署，在学校党总支的精心安排下，学校全体党员通过讲座、报告、自学等不同的方式，系统学习了科学发展观的理论知识，从思想上和行动上都有了很大的收获，现将学习心得汇报如下：　　胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。　　科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中

2、体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。　　科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析，深刻把握我国发展面临的

3、新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。　　科学发展观落实到具体实践中来，第一要义就是学校的发展，学校的发展包括学生的发展和教师的发展，教师发展和学生发展是相辅相成的，教师发展了才有可能学生的发展，而学生的发展进一步促进教师的发展。　　根据科学发展观的理论，学校发展的核心就是以人为本，就是管理者必须树立一个意识，学校的一切工作都要为学生和教师的发展服务，只有学生和教师的发展才有可能学校的进一步发展

4、。　　根据科学发展观分析，学校的发展必须全面协调可持续的，从我个人分管的工作来看，就必须考虑到学生的发展需求，班主任的发展需求，乃至学校的发展需求，就必须深入调查研究，分析报告学生、班主任的需求，不能再用老眼光旧思维来凭空想象，而是用新时代发展的要求来满足学生和班主任的发展。　　一方面，这就要求我们德育管理者摸清把主人的思想观念、学生的思想动态，做好班主任工作和学生的思想道德建设统筹协调发展；一方面，还要了解德育管理者的工作质态和班主任的工作能力，保证德育工作者和班主任的统筹协调发展；另一方面，还有了解班主任的管理协调能力和任课教师

5、的协助管理能力，做好班主任和任课教师之间的统筹协调发展。　　学校的可持续发展关系到学校的前途命运，关系到全校教师的工作质态，关系到教育质量的提升，关系到家庭的幸福和社会的稳定，因此学校必须坚持可持续发展之路。学校的德育工作是学校的首要工作，因此要想保证学校的可持续发展，必须保证和强化学校德育工作的重要性。首先，德育管理者必须与时具进，学习适合时代要求和发展的先进管理理论和方法手段，保证自己的思想观念跟得上时代的步伐。班主任的素养提升也是关键到学生可持续发展，所以学校一定要加强班主任队伍建设，在班主任培训上狠下功夫，除了校本培训外要能

6、够创造机会让班主任参加级别较高的研修班。在学生的教育上更要落实可持续发展的教育要求，开展丰富多彩的教育活动，如：感恩教育、养成教育、学习习惯教育、自主管理教育、心理教育。　　作为一名教师，在教学过程中也要注重科学发展观的实践。首先要树立学生发展作为第一要义，核心就是要树立以人为本的教学理念，也就是眼中要有学生，，一切教学目标的确立必须促进学生的发展，促进学生思想品德的发展，促进学生知识水平的提升。其次，这就要求我们教师严格按照教学要求做好本职工作，严格执行教学“六认真”，始终树立“学生的成绩就是老师的责任”意识，始终“一切为了学生、

7、为了一切学生、为了学生的一切”。第三，我们要看到学生是有潜力的，要用发展的眼光看待学生，学生的成绩落后也是相对的、暂时的，我们老师要能够根据学生的基础和能力，安排适度的教学内容，设计合理的教学过程，选择适当的教学方法，提高课堂效率，让学生学习能够接受的文化知识，让学生日积月累，不断进步，不断发展，已达到最终的发展。