初中毕业班开学家长会发言稿

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时间:2018-04-27

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1、初中毕业班开学家长会发言稿初中毕业班开学家长会发言稿  尊敬的各位家长  我在此再一次对各位家长百忙中的到来深表感谢。你们的到来就是对孩子最大的帮助,也是对学校工作的最大支持。  请大家做到各自学生的座位上,现重温一下自己学生时代的美好感觉。有的家长我们见过面,有的家长我们通过电话。有点家长我们还没有沟通过。这是因为我们都很忙,为生活,为自己,为孩子。在这里我想给大家沟通的是:本学期的安排,班级里的情况,需要家长的配合情况。  首先我想对本学期的安排简单的介绍一下:  本学期可以用六个字来概括:那就是“时间紧,任务重。”时间紧,是因为本学期只有89天的上课时间。4月1号开始,就是六周后,

2、我们的孩子要进行理化生实验考试,体育达标考试。孩子们除了要完成正常的课程还要加班加点的进行体育训练和理化生实验操作训练。5月3号要进行第二次质量预测。6月25号进行中考。这期间,孩子们要完成九年级下册的学习内容。还要完成七门课程,42本书的复习。并且要达到熟练的掌,应用。否则的,所有的想法都是空想。  其次我讲一下班级的情况。我班有40名同学。优点是对班级事务是听话,懂事,积极,主动。缺点是:学习被动,缺少主动学习,基础差,学习能力较为低下。偏科严重。  第一类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如:基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,这些学生成绩不拔尖,但他们也有冲击的希望,

3、他们是冯方方刘洋铭 黄倩倩  朱钰  谷盼  刘曼曼 翟特特  张静梁浩荣 这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,能二批,,稍有松懈就将与二批擦肩而过,面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,在这里想给家长说两个身边的例子(家长帮助监督孩子学习的实例,在此省略),孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学生的努力,更有家长的汗水。  第二类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,这些学生有魏银川王鹏辉 

4、姬梦圆  郑文杰 康娅晨 张智淙  杨钰琪  兰亚伟  王祎涵 范静文  荆孟圆 ,我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。  第三类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在迟到早退,旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导

5、孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“哎呀,老师我忙,我没时间!”如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良的后果,作为我们都有推托不了的责任,家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说,不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字,这些孩子的表现也各不相同,我希望家长能够理解我急切地心情,能在会后与我单独沟通,让我们一起为孩子搭建一个美好的明天!  存在的主要问题有:   一种是成绩一贯不理

6、想的人,缺乏动力,没有时间紧迫感,自暴自弃严重,上课不专心听讲,作业马虎应付甚至抄袭、不做,午睡不睡,还影响别人  另一种是知道要好,但学习不得法的人:或三分钟热度,毅力不够,一遇拦路虎就放弃,其实还是学习动力不够,如。。。等;或不重视各课知识的系统梳理,做到融会贯通,以一胜百;或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目,做查漏补缺的工作,而是老做无用功;或是平时只顾于应付老师布置的作业,不去深入钻研,遇到不懂的问题不去及时请教老师,喜欢与其他同学的对答案,或者只满足于听老师课上来讲解,似懂非懂,能力水平老得不到提高。或压力过重,一味用功,不会合理安排时间,不会休息,往往上课无精打采,这

7、样事半功倍,得不偿失。   在最后阶段,我们家长该做些什么呢?   我认为根据各自孩子的特点,提两步,三方面,四注意:   两步走:  1、 腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态,然后对症下药,帮孩子拟定合理的时间表,并陪他(她)学习一段时间,让他感到马虎不得,感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。  2、 中考期间不加压,让孩子心情轻松、自信、健康,保持最佳发挥状态。心态平常大考门槛轻松过。创造良好的环境,让孩子在温

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