挂职锻练工作总结

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1、挂职锻练工作总结挂职锻练工作总结挂职锻练工作总结挂职锻练工作总结挂职锻练工作总结　　根据黔教援〔2015〕1号文件精神和六盘水市教育局的安排， 2015年4月14日，我有幸与贵州省部分中小学共24名校长赴大连市有关学校进行挂职学习。抵达大连市后，按照大连市教育局的统筹安排，我被分到大连市甘井子区新甘井子小学挂职。4月15日，带着渴望，怀着激动，也带着学校管理工作中的一些困惑，踏进了新甘井子小学开始了为期两个月的挂职研修学习。近两个月来，我通过观察走访，与学校领导、部门负责人、学科教师进行交流沟通，同时参与学校日常各项教育教学活动、学校班子会议、教职工会议及业务学习，深入各学科课堂，并在学校李

2、丽校长的安排下带领全校老师强化粉笔字板书训练。　　两个月来，感受颇深，现作如下阶段总结：　　一、珍惜机遇，认真学习。　　4月15日到大连市新甘井子小学报到后，我及时与挂职学校领导进行沟通，根据本期贵州省“校长提高计划”挂职学习要求和我原所在学校盘县徐霞客小学的实际情况，拟定了挂职学习计划，每周与一位学校领导或部门负责人跟岗研修，重点了解学校一两方面的工作。近两个月来，我深入了解挂职学校的基本情况及学校硬、软件建设情况；听取了学校李丽校长对其办学思想、教育理念、学校文化和学校“思辨式课堂”的介绍；听取了辛本玲副校长有关教师考核考评、绩效分配等方面的情况介绍；听取了李静雯副校长对教师教学考核、学

3、校信息化建设等方面的介绍；还听取了学校工会洪琪主席对工会工作的介绍；通过教导处李娓主任、德育处胡晓华主任等部门负责人了解学校部门工作业务情况。近两个月来，积极参与学校的各类活动，如：“思辨式”课堂研究、校际间教学研讨、学生校外实践活动、学校运动会、艺术节及六一庆祝活动、联盟组中小衔接活动等。在新甘井子小学挂职学习之余，与其他老师到华西小学、甘井子区教师进修学校、甘井子区小辛寨子小学、大连市77中、甘井子区行知小学、大连枫叶国际教育集团等学校参加专题活动、业务培训或观摩学习。近两个月来，记录研修笔记近3万字，深入课堂听课学习30余节，观摩学习中收集、拍摄资料性学习图片400余张，拍摄、拍摄零星

4、视频资料120多分钟，访谈教师、学生50余人次。　　二、遵循规则，各有担当。　　随着到新甘井子小学的深入学习，深深感受到，大连市教育领先于我们的不仅仅是硬件，主要可能还应该是软件，是教育观念与思想意识。到新甘井子小学后，陆续参与了学校的运动会、学生校外实践、校内外教研、艺术节等活动，也先后了解了学校食堂供餐方式、学生校服采购、教育经费划拨、教育教学检测及教师考核等方面的情况，深深感受到地方教育的发展，不仅仅需要学校及学校管理者、教师的勇于担当，更需要政府及教育主管部门的担当。政府对教育的担当，不仅仅是落实教育经费的投入问题，更需在教育经费之外为教育、为学校的发展创造宽松的氛围和良好的政策环境

5、，能为学校解放手脚，在教育事业上政府、教育主管部门、学校都能各自专心做各自的事。作为学校管理者，应努力在地区教育的大背景、大框架下寻求学校管理与发展的新突破　　三、文化引领，提高品位。　　教育，学校，更需文化作引领。意识的转变，文化的传承，将引领、推动着学校的发展。一段时间，我们热衷于、致力于学校的精细化管理甚至是“准军事化”管理，但20多天来的挂职学习，也我意识到，精细化管理的背后，如果没有人的意识转变和提升，没有文化的培育和支撑，再精细化也不一定有效，再“准军事化”也不一定有用。新甘井子小学没有严格要求老师们坐班，老师们每天7:10皆能自觉到校，中午亦在校内守护学生，下午1:00又按部就

6、班投入工作，直到下午4:30离校，甚至有时我下午4:30离开办公室的时候也还能看到一些老师还在教室里自行做相关事情——即使这时班级学生早已统一离校，也早已超过了大家统一下班的时间。“我骄傲，我们都是甘小人；我努力，我与甘小共成长；我成才，我为甘小添光彩”，学校精神已经深入师生之心，学校虽然也有一些文本的规章制度积存下来，但更多的应该还是积淀在师生内心深处的规则意识和精神文化，以及因内化了意识文化而体现出来的自觉行为，努力工作不是因学校有强硬的规则约束，而是出于自觉的行动。无为而治，文化管理，将使学校管理更轻松，更上层次。　　四、敢于践行，善于研究。　　行两个月的挂职学习，让我深深地感受到校长

7、应该是个学习者、研究者。新甘井子小学从校级领导到部门负责人，都是学校某一方面工作的研究者，不仅仅能做事，还更能思考，更会总结。在每月第一周星期三下午的教师会议上，作上月工作总结和本月工作安排的往往不是校长，而是轮值到的部门负责人，学校大部分工作大部分人员都参与到了其中，每位教职工、每位学生都是学校的被管理者，更是管理者。通过学习，我感受到校长应该是个思考者，要善于思考，通过不断思考而形成学校的办学思想和办学理