2017春教科版道德与法治一年级下册第2单元第5课《做个小玩意儿》教学设计

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1、2017春教科版道德与法治一年级下册第2单元第5课《做个小玩意儿》教学设计  2.做个小玩意儿 教学设计(一)  1教学目标:   让学生学会使用一些常见的工具,引导学生在生活中常尝试一物多用、废物利用。培养学生做事认真、有耐心、有毅力的良好品质,热爱劳动,珍惜劳动成果。    2学情分析:   从学生的心理特点与认知程度来看,对小学一年级的学生来说,工具既熟悉又陌生。从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里,大部分的学生对知识的了解仅限于课本或家长的口述,他们对相关的知识了解还比较缺乏。   3重点难点:   1.教学重点:一物多

2、用、废物利用。   2.教学难点:培养学生乐于探究的意识和动手的能力。    4教学过程    一、导语:同学们,知道吗?我们丰富多彩的生活都是双手和大脑创造的,你能用生活中的事例说一说吗? 二、活动:   1、作品欣赏   (1)教师出示课前准备的一些提问:“它们是用什么做的?”请学生评一评。 (2)学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的。 (3)教师小结:这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的,我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手,我们也来试着做一做。  2、认识工具   (1)教师出示制作小玩意儿用的各种工具,请学生认识工具。   (2)请学生根

3、据自己的生活经验,说说这些工具的用途。 1)小组讨论,使用工具时应注意什么? 2)学生活动,试着用一用自己的工具。   (3)思考交流:使用这些工具时,要注意什么呢?   3、想象空间:   让学生以小组为单位交流自己的小小设想:用自己所带来的工具都能做些什么?   4、试一试:学生用自己带的工具以小组为单位,尝试自己制作一样东西。   5、互相欣赏,评价反馈。   三、小结:   同学们,今天你们认识了很多的小玩艺儿,并且了解了他们的制作过程,大家觉得好玩吗?回家也可以与爸爸妈妈一起合作制作一样小小的作品,看看谁的作品最佳好吗?      2.做个小玩意儿 教学设计(二)  1教学

4、目标   1、学会正确使用一些常见的工具。  2、引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。  3、培养学生做事认真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品质;热爱劳动,珍惜劳动成果。  2学情分析   一年级学生在日常生活中,早已对剪刀、小刀、锤子、扳手等常见工具很熟悉,教师讲解时着重介绍学生平时少见的工具,如凿子,出示操作图片更为直观。低段学生在使用剪刀时,需进一步强调操作时的安全。  3重点难点   1、引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。  2、培养学生做事认真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品质;热爱劳动,珍惜劳动成果。  4教学过程   (一)情景导入  教师(放鞭炮声)听!我们

5、去瞧一瞧,看一看,发生了什么事?原来是“小小工具店”开张了!小朋友们,想去认识店里面都有哪些宝贝吗?(板书:认识工具)我们以开火车的方式,比比看,哪组认识的宝贝多,火车开得远。  1、教师把工具分成两组,分别出示实物:钳子、螺丝刀、凿子、扳手、小刀、锤子、胶水、曲别针等等。2、教师演示工具的用法。3、孩子们,你们有没有发现有些工具长长的、细细的、尖尖的,你觉得在使用时应该注意些什么?4、放配乐儿歌,进行安全教育,学生跟读。  剪刀、小刀易伤手,刀尖不能对人戳;锤子、钉子没长眼,使用起来小心点;各类工具多又多,安全保护靠自我。  5、除了今天看到的这些工具,还有许多各种各样的工具,例如

6、:烹饪工具、缝纫工具,请你们在课外去发现,还有哪些工具?  (二)创设情景让学生学习使用工具  1、教师:其实啊,在我们的生活中,有许多有趣的小玩艺儿都是由普通的材料,甚至是废弃的东西,通过各类的工具加工制作出来的,请小朋友仔细观察它们是由什么制作的。(展台出示P20)  2、师:原来几根稻草、几个鸡蛋、几张废纸,加上聪明的脑袋、灵巧的双手,就可以做出许多漂亮的小玩艺儿,你们喜欢吗?  3、师:老师今天也带了几件自己动手做的小玩艺儿,你们想看吗?出示实物。  4、师:小朋友们,看了这么多可爱、漂亮的小玩艺儿,你是不是也想自己动手做一做啊?  5、师:示范章鱼宝宝、大象的制作步骤。  

7、6、学生自由创作。教师巡视,指导。

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