2016年1月xx小学教导处工作总结

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1、2016年1月XX小学教导处工作总结2016年1月XX小学教导处工作总结　　一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务，达成了预期的工作目标　　一、夯实校本研训，提升教师业务素质。　　教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念， 提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的 专业水平。　　1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《山

2、东省中小学教学基本规范》 ，认 真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。　　2、学校多次派出教师学习先进的教学经验，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用 理论知识解决教学中的实际问题。　　二、常规管理精细化，努力提高教学质量　　1．课程管理严落实本学期，学校健全了教学督查视导制度，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障了我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地

3、保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。　　2．业务检查重平时　　学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。另外，本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评

4、语；作业量适中，符合减负要求。　　质量检测方面，学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。本学期学校对全校各年级进行了一次质量检测。检测结束后以年级组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，及时调整教学策略，进行查缺补漏，弥补教学不足，努力做到考一次，研究一次，提高一次。　　3．规范常规做保障　　我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对

5、教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、学习方法的指导、单元质量检测的分析、教学反思、学生评价手册的利用等，学校教导处和教研室分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。　　4．教学管理提质量　　本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四

6、是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。六、开展优秀教案评选活动，打造高效课堂，提升教师教学能力。　　三、师徒结对传帮带，青出于蓝胜于蓝。　　按照区《骨干教师培养和管理办法》，我们继续落实“骨干教师带动工程”，采取多种形式进行了拜师学艺活动。并且注重对新教师的培训培养。本学期共有25名青年教师和16名市、区级骨干教师进行了师徒结对。签订协议，各负其责，各履其职。1、骨干教师上示范课—青年教师上展示课—骨干教师点评—青年教师反思；2、骨干教师与青年教师谈心交流；3、骨干教师指

7、导青年教师撰写教案、论文，研究小课题、参加各种比赛等活动。这些双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。　　四、学籍管理扎实稳重，积极按时落实上级文件