2016三年级上册思想品德与社会教学计划

《2016三年级上册思想品德与社会教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2016三年级上册思想品德与社会教学计划　　 　　班级          科目品德与社会册别5任课教师   制定日期　　(一)  2016三年级上册思想品德与社会教学计划　　 　　班级          科目品德与社会册别5任课教师   制定日期　　(一)  2016三年级上册思想品德与社会教学计划　　 　　班级          科目品德与社会册别5任课教师   制定日期　　(一)  2016三年级上册思想品德与社会教学计划　　 　　班级          科目品德与社会册别5任课教师   制定日期　

2、　(一)  2016三年级上册思想品德与社会教学计划　　 　　班级          科目品德与社会册别5任课教师   制定日期　　(一)  2016三年级上册思想品德与社会教学计划　　 　　班级          科目品德与社会册别5任课教师   制定日期　　(一)  2016三年级上册思想品德与社会教学计划　　 　　班级          科目品德与社会册别5任课教师   制定日期　　(一)  2016三年级上册思想品德与社会教学计划　　 　　班级          科目品德与社会册别5任课教师  

3、 制定日期　　(一)  基本情况班级人数学力基础（上期末检测成绩）男女合计学科素质平均分学科素质优秀学科素质良好学科素质合格学科素质待合格人数%人数%人数%人数%            （二）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数1              2夸夸我自己             温暖的家家《我的自自画像》《别人眼眼中的我》《心中有阳光》     《温馨的港湾》《爸爸妈妈，你们辛苦了》《爸爸妈妈的心，我能懂》  目标：通过这一单元的学习，让孩子了解自

4、己，肯定自己，明白应该勇敢地去挑战困难，让孩子更加自信。重点：让孩子了解自己，肯定自己，明白应该勇敢地去挑战困难，让孩子更加自信。难点：让孩子明白，谁都有不如自己的地方，我们应该相信自己，只要心中有太阳，就能朝着明天快乐地奔跑。      目标：通过这一单元的学习，让孩子了解家的概念，了解爸爸妈妈的辛劳，学着与父母沟通、学着关心父母。重点： 让孩子了解家的概念，了解爸爸妈妈的辛劳，学着与父母沟通、学着关心父母。难点：  了解父母对自己的期望，并明白要尝试着去做。   6课时         6课时 单元

5、序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数3               4            5我爱我们们的学校校             家乡的山山水水          有趣的家家乡风情《说说我们的学校》《校园里的发现》《给学校画张地图》《在学校工作的人们》《我能为学校做点什么》 《看地图找家乡》《家乡的山和水》《我的家乡变了样》《家乡的明天更美好》 《我喜欢过年》《家乡的风味小吃》《小城故事多》《一起采风去》目标：通过这一单元的学习，让学生了解校园，爱护校园的一草一木，

6、学做校园的小主人，并把校园地图画出来。重点： 让学生了解校园，爱护校园的一草一木，学做校园的小主人，并把校园地图画出来。难点：    试着为保护校园做点什么，并落实到行动上。        目标：通过这一单元的学习，让学生在地图中找到家乡，了解家乡的山山水水，了解家乡的物产，了解家乡的变化，并展望家乡的未来。重点：让学生在地图中找到家乡，了解家乡的山山水水，了解家乡的物产，了解家乡的变化，并展望家乡的未来。难点：了解家乡的山山水水，了解家乡的物产，了解家乡的变化。   目标：通过这一个单元的学习，让学生

7、了解家乡的风土人情，了解家乡特产、家乡故事、并自己去搜集一些家乡的风情。重点：让学生了解家乡的风土人情，了解家乡特产、家乡故事、并自己去搜集一些家乡的风情。难点：   自己主动去搜集有关家乡的风情。   10课时             8课时           8课时（三）教学进度周次教 学 内 容 安 排备 注1我的自画像2课时2别人眼中的我2课时3心中的阳光2课时4温馨的港湾2课时5爸爸妈妈，你们辛苦了2课时6爸爸妈妈的心，我能懂2课时7说说我们的学校2课时8校园里的发现2课时9给学校画张地图2

8、课时10在学校工作的人们2课时11我能为学校做点什么2课时12看地图，找家乡2课时13家乡的山和水2课时14我的家乡变了样2课时15家乡的明天更美好2课时16我喜欢过年2课时17家乡的风味小吃2课时18小城故事多2课时19一起采风去2课时   （四）教学措施 1.开发和利用初中学生已有的生活经验实施教学。2.紧密联系初中学生逐步扩展的生活实际实施教学。3.充分运用现实生活中丰富、鲜活的教学资源实施教学，并尽量满足初中学生对现实生活中热门话题