论文资料：赴北京挂职锻炼收获与体会

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1、赴北京挂职锻炼收获与体会广西柳州铁一中韦健中国教育事业迎来又一个春天。《规划纲要》的出台，全教会的召开，把教育推向了前所未有的重要地位。给教育工作者赋予了更为重大的责任和使命。柳州教育提出了“推进亮点工程打造幸福教育”的响亮口号。为了寻找教育亮点之光，为了求解教育幸福之意，我们北上取经，学习先进教育，力争为柳州教育增亮，让点点亮光连成一片，让教育的天空星光灿烂。在探索的路上，我们得到了挂职所在学校北京铁二中王俊成校长和于文坤书记的关心和指导，得到了其他领导和老师们的支持和协助，受到王助理的具体帮助，在此表示衷心

2、感谢。另外，还要感谢西城区教委组织部的徐燕部长，感谢其他学校领导的接待，包括35中的朱校长钟书记、陈经纶中学的主管德育副校长以及161中学、四中、人大附中、三中、八中、七中、十五中、鲁迅中学、156中学、159中学、北师大二附中、北京外事学校、北京教育学院附中等学校的领导和老师们。现将部分感受和体会的亮点串一串，理一理，汇报如下：一、办学思想亮点：提炼教育理念，凸显学校特色（一）学习北京铁二中的办学思想学校领导首先是思想的领导，价值观的领导，文化的领导。北京的学校都是从打造学校教育价值体系入手来带动学校的各项工

3、作的开展。在学校管理中，最上位的是教育价值观。这是方向性的根本性的东西。所以办学目标体系人才培养目标体系是学校建设的方向盘。有人说：一个教育工作者有没有明确而又先进的教育理念，有没有对教育思想的执着追求，是衡量他（她）优秀或平庸的重要尺度。北京铁二中的王俊成校长就是这样一位执着于教育，痴情于教育的行者（王校长自称）。他对自己的教育生涯有一个三段论：无奈与坚守，执着与追求、享受与尊严。王俊成校长从他的丰富教育管理经验提炼出许多教育的思想精华。他提出用从容和优雅谋行其长远。他认为，教育的根本功能、价值和意义是“三个

4、提升，两个促进”，即提升人的生存能力，提升人的生活品味，提升人的生命价值；促进社会发展，促进人类美好。教育的追求是要让学生“为尚品德，增才干，健身心走进来；为担责任，做贡献，求发展走出去”。这样的教育追求让学校师生们受益无穷，体会教育的幸福。努力落实“三全”效能——全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量；实践“三育”目标——立意素质教育，追求高效教育，构建和谐教育；用心追求“三人”教育——“人性（善、义）、人本（真、能）、人文（爱、美）”；践行和推动素质教育坚持“三主”（主动、主导、主流）策略

5、——主动先行，主导引领，最终主流推进。王校长给我们这批挂职干部做了一场精彩报告。有一位干部在王校长充满激情的报告中，心有所悟的记录了如下的一些片语：对学习要“深入其中悟其实、超出其外悟其全”。对事业要“勇于坚守、精于追求、乐于享受”。对教育要“富于理想、安于教育行者”。对生活要“不让别人的活法委屈了自己、不让别的条件异化自己的幸福”。对学生要“起点不决定终点，今天的分数不代表明天的成就”。对教师要“集多个优点、模拟一个楷模（优秀模型）”。对干部要“让群众看干部在干什么，干部是让教师练出来的”31。对自己要“放低

6、一种姿态，提升一些人的追求”。对学校要“能别人所不能，成别人所不成”。可见，王校长的教育思想既站得高看得远，又脚踏实地关注现实。思想是行动的指南，是前进的动力。正是在一系列独特先进系统完整的办学思想引领下，铁二中，这个四校合一十分复杂的学校在很短时间内，实现了美丽转型，教学质量稳步提高，学校生活生动活泼，教师学生和学校同步发展，又好又快的迈向既定的教育愿景。（二）欣赏其他学校的办学思想我们在深入考察学习北京铁二中先进办学经验的同时，也利用各种机会参观了北京的其它学校，他们在办学思想、课程观念、育人宗旨、教学风格

7、、学校特色方面也很精彩。我们发现很多学校有这样的共同点：重视学校办学思想的落实、重视挖掘资源创特色，重视干部队伍和教师队伍的建设，重视心理健康教育、重视科技艺术渗透、重视高效课堂教学、重视品德修养教育、重视国际理解教育。从办学思想来看，各个学校都有自己的特色。北京四中四中构建以生活教育、职业教育、公民教育和生命教育为基本内容的教育价值体系。实现全面育人。四中的教育不仅关注学生的近期发展，还要关注学生的终身发展，不仅要关注学生在学科知识与能力上达到优秀标准，还应当体现对学生的终生关怀。引导学生学会做人，归根到底是

8、让学生学会正确对待生活、正确对待职业、正确对待社会、正确对待人生。四中的教学改革以课程设置和教学内容为核心。多层次的教学目标体系，多样化的学科课程体系，多元化的学生评价体系，科学化的学生管理体系，系列化的学生工作体系。体现了对人的差异性多样性自主性开放性的尊重，初步完成体现教育民主精神的课程文化建构。四中将课程建设放在很重要的位置上。学校课程建设总体目标是：以人文教育为基础，以科技教育